部编人教版小学语文三年级下册：第三单元教案.docx

第三单元教案 目 录 元 明???????????????????????????? 1 9. 古 三首??????????????????????????? 3 元日????????????????????????????? 3 清明????????????????????????????? 6 九月九日 山 兄弟?????????????????????? 8 的 明 ??????????????????????????11 州 ???????????????????????????14 一幅名 中外的画 ?????????????????????? 18 合性学 ：中 日??????????????????? 24 文园地??????????????????????????? 26 单元说明 本 元 “ 文化” 排了《古 三首》、《 的 明》、《 州 》三篇精 文及《一幅名 中外的画》一篇略 文。本 文都是 文化来展开的，三首古 、古代四大 明之一的造 ，古代 史 州 、清明上河 的名画，每篇文章都有一个共同点就是：激 学生 文化的 ，培养学生感受和 中国 文化。 本 元了解一句 是怎么 一个意思写清楚的是教学重点。《古 三首》以 三首 分 写的是哪三个 日，写出了什么 的 日情景。《 的 明》一 合 文中的相关 句， 什么只有蔡 改 的造 承下来了？《 州 》体会 文是怎 把 州 的“美 ”写清楚的。 几篇 文 元教学目 ， 深入，由点及面，逐步 学生学会了解一句 是怎么 一个意思写清楚的。 收集 日的 料，交流 日的 俗 ，写一写 的 程是本 元的 点，《古 三首》一 的活 提示是了解我国有哪些 日， 日里有哪些 俗；《 的 明》一 活 提示是小 内开展了哪些活 ？了解了哪些 日？小 内交流 一下。《赵州桥》课后习题是你还知道哪些“我国宝贵的历史遗产”？和同学交流。 《一幅名扬中外的画》结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。 教学要点和课时安排 分类 内容 课 时 古诗三首 3 纸的发明 2 课文 赵州桥 2 一幅名扬中外的 1 画 综合 中华传统节日展 1 性学习 示课 交流平台 识字加油站 词句段运用 语文 2 园地三  教学要点 认识 40 个生字，会写 37 个生字。 了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚 的。 收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。 培养学生对中国传统文化的喜爱之情 自主搜集有关传统节日的资料 小组合作交流并展示成果 1.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚 的。 2.学会从日常生活中识字。 3.学会根据一段话照样子仿写。 4.理解和背诵日积月累中的关于中国传统文 化的知识。 日积月累 古诗三首 元日 教学目标： 会认 2 个字，会写 5 个字，其中重点认识“屠”字，重点指导书写“屠” 、“符”字，并注意“屠”字是半包围结构。并正确读写“屠苏、瞳瞳”词语，尤其是“曈曈” 注意是左边是日字。 背诵课文 培养孩子对中国传统节日文化的热爱。 教学重点： 背诵课文，借助注释理解诗句的意思。 教学难点 ： 这首诗写了哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？ 教学准备： 课件 教学时数： 课时 教学过程： 第一课时 一、诵读导入，重视积累 让学生诵读《元日》等诗。 师：今天我们就来学习一首描写春节的诗。 师：你知道“元”有哪些意思吗？知道“元日”是什么意思吗？ 师：对，元日就是新年的第一天，农历正月初一，也就是中华民族传统的节日—— 春节。（扩词：元宵、元日。拓展“元”的理解，夯实语言基础） 【设计意图：自主朗读、深思 每一名学生都在用自己的方式感受、理解、体会 这首诗。只有这样的多样性才会使课堂更精彩， 让中年级感受领悟到学习古诗的方法。 】 二、初读古诗，解疑释难 利用课件检查生字新词，要求读准字音、认清字形。教师重点指导“屠”字。 师：请大家伸出手来， 跟老师一起书空这个字。（一边书写一边说明： 半包围结构） 师：学习生字后，相信大家一定能把古诗读好。尝试读出诗的节奏。 （指名学生读古诗——范读古诗——齐读） 师：通过预习和初读，我们知道词语的意思，还有什么不理解的字词吗？（根据学生回答，教师指导并总结） 【设计意图：这一环节让在学生与文本、 教师和同学之间的对话交流中， 学习古诗，完成理解、积累语言，并适时地内化到自己的语言图式中，学会用自己的语言来表达交 流。】 三、研读古诗，理解诗意 1．师：学习古诗不仅要把诗句读正确、读流利，还要根据诗句的意思展开丰富的 想象。古诗的每一句话都描绘了一幅画面。请同学们把对字词的理解带到诗句中，练习 说说每一句诗的意思。 2．师