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第三课时
教学内容与分析：Fill in the blanks. Sing a song.
教学目标：
1.Fill in the blanks.本部分提供学生26个字母，通过补全字母帮助学生区别和辨认字母的大小写。同时，让学生清楚26个字母的排序，认识其字母的代表单词。
2.Let’s sing. 本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，琅琅上口。
3.能分辨印刷体和手写体。
教学重难点：
重点：26个字母的音和形。
难点：26个字母按元音因素分类。
教学准备：
1.师生准备已学过26个字母的大小写。
2.教师卡片，录音器材
教学目标:
一、导学
1.学生间进行日常对话。
2.将学生分两组，一边拍手，一边唱第一单元的ABC song。
3.教师将26个字母的大写字母图片贴在黑板上，每位学生抽一张小写字母，并贴在其对应的大
写字母旁边。
二、精讲
1.字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母。完成课本第69 页Fill in the blanks的练习。
2.复习以26个字母为首的单词。
教师说Aa,学生快速说Aa apple ,ant.说的单词越多，得分越多。
3.Bingo 游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前，先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始，教师或者请一位学生随意念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo.
4.学唱歌曲Sing a song中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加难度，要求学生唱到元音字母时起立。
三、展示
1.“倒金字塔游戏”快速认读单词，教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来，接着呈现两个，三个…按照学生水平，如此增加字母的数量。
2.根据字母代表单词自编歌谣。
四、课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元相关部分练习。
五、课外活动（Add-activities）
1.将这首歌唱给家长和同学听。
2.默写字母表。
六、总结
板书设计： Recycle 2
Aa, Aa apple, ant
Bb, Bb, bag , bird……
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