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幸福教育工程实施计划 安站镇东虎小学 东虎小学幸福教育工程实施计划 指导思想 幸福是人生的目的和道德标准。教育以人的生活为目的，人的生活以幸 福为目的，教育最终以人的幸福为目的。教育从根本意义上来说，就是以人 为本，关注人的幸福，培养人的生活能力，培养人的幸福能力：感受幸福、 创造幸福、享受幸福的能力。 实施幸福教育就是本着以人发展为目的，通过幸福教育提高教师的职业 幸福感，提高学生的学习兴趣、培养学生良好的习惯，教给学生科学有效的 方法，为学生终身的发展奠定良好的基础。 二、 总体目标 提高师生幸福感，营造尊重、理解、宽容、和谐的幸福校园。 三、 基本原则 1、 全体性与主体性原则 2、 实践性与活动性原则 3、 科学性与有效性原则 4、 系统性与长期性原则 5、 课题研究与学校自主发展相结合的原则 四、重点工作 （一）学生快乐成长行动。面向全体学生，尊重个体差异，尊重学生个 性，激发每一个学生的发展潜能，满足每一个学生发展的基本需求，让全体 学生得到全面发展、个性发展。 1、强化学生德育教育。突出德育重点，利用学科教学和重要节日，持续 抓好爱国主义、集体主义、理想信念等一系列思想道德教育。从细节入手， 着力关注学生的言行举止、文明礼仪、衣着打扮、安全教育、劳动习惯和生 活自理能力，抓实学生行为规范 2、减轻学业负担，提升学习快乐指数。科学设计教学方式，提高课堂教 学效益。减少机械重复性作业，增加实践性、探究性作业，重视作业规范。 把减轻学生课业负担落实到学校教育教学的各个环节，严格实行控制作业量 和禁止有偿补课，降低中小学生的课业难度，减轻学生过重的课业负担，增 加中小学生休息和休闲时间。 3、提高学生社会实践能力。依托体育、艺术、综合实践活动的开展，全 面组织建立符合学生发展需要的兴趣小组、特色社团，培养学生高雅的生活 志趣和综合素养。大力开展“阳光体育”运动，确保学生每天锻炼 1 小时， 为每位学生的健康发展、个性彰显搭建广阔的舞台。充分利用未成年人实践 活动场所、纪念馆、素质教育基地、爱国主义教育基地等资源，建好中小学 生校外实践基地群。建立学生实践活动制度与评估机制，定期组织学生开展 社会实践活动。 4、关注学生心理健康。加强学生心理健康的保护，进行学生心理行为问 题矫正，注重学生心理潜能和创造力开发。注重面向全体学生，通过常规的 教育训练，培养学生心理品质，提高学生基本素质。有针对性的开展单亲家 庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭和异地务工家庭等特殊家庭子女教育， 促进心理健康发展。 （二）教师爱生乐业行动。引导广大教师深刻认识教师职业的价值和责 任，体会教师职业的神圣和幸福，以感恩、包容、进取、奉献之心对待生活 和工作，努力造就一支富于理想、爱岗敬业、为人师表、治学严谨、与时俱 进、乐教爱生、德能双馨的教师队伍。 1、强化师德提升。以“五扬五弃”为总抓手，加强思想道德建设、职业 道德建设。要求教师做到四个“不得”：不得从事有偿家教、有偿办班、补课 道德建设。要求教师做到四个“不得” ：不得从事有偿家教、有偿办班、补课 或搞第二职业；不得歧视侮辱学生、体罚和变相体罚学生；不得向学生推销 教辅资料和其它商品；不得索要或接受学生、家长财物。结合“创先争优” 活动，学习身边的“师德标兵”先进事迹，开展各类先进评选表彰活动，让 教师享受职业成就感。突出师德前置，健全科学规范的师德考核奖惩制度， 进一步规范教师从教行为。 2、提升业务素质。 落实泰安市中小学教师素养达标工程要求， 以深化“五 项全能”教学大比武为总抓手，积极开展“教、学、练”活动，大力开展教 育教学研究，锤炼教师能力，提升教育智慧。加强教育教学理论的学习，定 期开展读书论坛、组织学习参观、撰写学习心得和反思等。组织好学习培训， 利用省远程研修、暑期英语教师培训、进修学校培训等手段，提升教师职业 道德素养和专业化水平。充分利用网络教研、联片教研、集体备课等积累的 经验，发挥集体智慧，促进全员素质提升。 3、关注教师生活。积极开展丰富多彩的教师文体、娱乐活动，帮助教师 建立健康、向上的生活方式。在教师中开展以“全员健身，健康幸福”为主 题的体育锻炼活动，号召教师坚持每天体育锻炼不少于 1 小时。经常性组织 开展教师篮球、乒乓球、拔河比赛以及健身操等，举办教职工运动会，使每 名教师都能以健康的体魄，高效开展教育教学工作。走入教师家庭，了解教 师的困难及需求，切实为教师解决思想、工作、情感及生活中的困惑和困难。 建立困难教师档案，尤其要关心年老体弱教师、离退休教师以及生活困难教 师的生活。 4、塑造教师心态。加强教师心理健康教育与指导，提高教师的自我调适 能力。针对教师共同的心理需求和普遍存在的心理问题，邀请心理健康专家、 学者举办心理辅导讲座，引导教师拥有积极的