爱岗敬业,热爱孩子.docxVIP

爱岗敬业，热爱孩子 爱是教师最美丽的语言。要当好一名幼儿教师，就要爱岗敬业，热爱孩子 ! 热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业， 能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针 ; 看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国 家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为： 一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系 往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。 反之，若师生关系是“专制型” 、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的： “儿童从导师方面受了无情 的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了 他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。 ” 在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即 没有与学生沟通关系的法宝 “博爱之心” 。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关 爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。 二、热爱学生是做好教育工作的重要条件 学生的成长不只是阳光、 雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是 火热而真诚的心。 中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。 ” 老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种 爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道” ，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力 也无法使它移 。教 学生有助于学生良好品格的培养 ; 有利于 造活 、生 的学 氛 ，使学生保持良好的学 状 ; 有利于??而 一切，都是做好教育工作必不可少的 条件。 二十一世 呼 着高素 、 多 次的人才培养， 高素 、 多 次的人才培养呼 着素 教育，素 教育也呼 着高尚 的 德修养。 是教 美 的 言，我 教 有那 与学 生沟通的法宝——博 之心，用 去 待学生，影响学生， 关心他 的成 。正如某学校校 所言： 自己的孩子是 人， 人的孩子是神。倘若我 每位教 都是“神” ， 那么，我敢肯定 生关系始 是一片片晴朗的天空。 “辛勤的园丁、渡人的小船、人 灵魂的工程 ??”是人 教 的 誉。 “以天心点燃 光，引 人 走向光明”更 道出了 人 表的神圣和 。然而，教 并非生活在与世 隔 的孤 上，教 置身于 生活中，置身于市 的 境下，如何不受市 的 面影响，那只有具 格的 自律，高尚的 德水准， 才能在 的教育生涯中守身如玉， 心致志地做好本 工作。 本章 接：