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在科研实践中加强大学生综合素质的培养 随着我国改革开放的日益深入和社会主义市场经济的不断 发展， 人才的竞争异常激烈。一方面，当代社会对大学生的要 求越来越高， 不仅要有扎实的专业知识， 更要有较高的综合素质 ; 另一方面， 大学生的自主性和个人独立性地位逐渐突出， 自我意 识明显增强， 对于自我能力的发展要求也越来越高， 这显示出加 强大学生综合素质培养的必要性和紧迫性。 面对社会和大学生个 体这种越来越迫切的需求， 培养综合素质较高的大学毕业生， 必 将是高等教育的职责和神圣使命。 我校中药科研实践班正是顺应这一趋势而做出的改革尝试。 第五学期大学生进入实验室跟着带教老师做实验， 培养学生的动 手能力、科研能力、创新能力及科学思维能力。在此基础上，有 目的、有组织地在班级开展一系列活动， 借此培养大学生的语言 表达能力、组织能力、沟通能力、人际交往能力等，培养大学生 的工作责任心及社会责任感，培养学生的道德自律及理想信念。 为此，我们利用晚点名或班会时间有目的地重点开展了以下四项 活动： 心得交流活动 心得交流活动是我们的重点， 每周晚点名或班会上都有同学 主动上台去讲自己做的是什么实验， 用的是什么仪器设备， 大家 在一起讨论实验内容、 实验过程和实验仪器设备的操作使用以及 最后结果的判断。之后，同学们更多的是谈自己的感想：通过科 研实践， 自己对科研有了全“心”的认识， 项目的开发不是一个 人能完成的，而是一个团队的力量，是团队之间精诚合作、相互 协调共同完成的 ; 科研实践给我们提供了一个契机，让我们更加 直观地认识到了基础理论知识应用的过程 ; 科研实践不仅仅锻炼 了我们的动手操作能力，更重要的是培养了我们科学思维的能 力，发现问题、分析问题和解决问题的能力 ; 科研实践让我们明 白实验是不可以马虎的， 细节很重要， 对待实验一定要有认真的 态度。有一个同学说的是自己的经验教训：做实验时，等待过程 中跑到其他实验室去了，导致实验失败，受到批评，晚上加班加 点重做， 为此她感到很内疚， 同时也更明白了对待科研实践一定 要有耐心及责任心。 总之，通过科研实践， 同学们都收获了很多， 学到了很多。 学术交流活动 这与前面的心得交流活动是有区别的， 心得交流谈的更多的 是在实验过程中的感悟和心得， 而学术交流活动是针对课堂上专 业知识的，专业课上哪个知识点比较难，大家没有完全弄懂，哪 个同学学得好，弄明白了，就当一回老师，给大家再讲解。通过 同学们自己的讲解使这个问题逐渐明朗化， 也更“立体化”， 思 路也宽阔了许多。学术交流活动还包括中药学知识竞赛等活动， 大家在这样一种轻松愉快的氛围中共同寻找答案，一起学习进 步，从而对专业知识掌握得更加牢固了。 读书交流活动 每个同学介绍自己读过的最喜欢的一本书， 说说为什么喜欢 它，这本书好在哪里，将打动自己的情节和大家分享一下。为此 我们还举行了读书交流 PPT大赛，鼓励同学多读书、读好书。 思想交流活动 这个活动有两大主题： 一是奉献大讨论， 二是热点话题分享。 90 后学生有一个普遍的特点：自我意识很强，不太考虑别人， 也就是自私自利。 女生寝室有矛盾找到我这儿来的十之八九与自 我、自私有关， 一个极端的例子就是某位学生不喜欢同寝室同学 的手机铃声，坚决要求她换掉，理由就是一个：讨厌这首歌。分 析原因，我想是因为该学生出生在 90 年代，家庭生活水平都有 了提高， 相对来说， 家庭环境和社会条件使他们的成长道路大多 较为平坦和顺利，家长一般都是顺着、宠着比较多。所以有必要 讨论一下与自私自利相对的奉献精神的深刻含义。 奉献精神是社 会责任感的集中表现，是一种态度，是一种行动，是一种信念。 通过这次大讨论， 至少让同学们明白了人生的追求与价值， 是以 对社会贡献为标准的，奉献是衡量人生价值的具体体现。 第二个是热点话题分享。 热点话题都是同学们比较关心的与 就业、恋爱、考研等相关的话题。在讨论与分享中，出现的问题 是，有些同学坚持自己的观点，不易接受他人的观点，对于他人 的观点急于批驳， 甚至将自己的观点强加给他人。 在这个活动中， 同学们学会了用一种比较平和且有效的方式来表达自己的想法， 并且学会了尊重别人的观点，“己所不欲，勿施于人”。 通过这四项交流活动，我们收获了两大成果： 1.大学生的综合素质得到了全面提升 令我感触最深的就是大家的自信心得到增强， 语言表达能力 得到提高。以往班级开会、布置工作 ，教室前三排都是空的， 大家只听不说话，不出声，现在不一样了，大家都抢占前三排， 对班级的各项工作、 各项活动都积极参与， 每个人都会把自己的 意见提出来，并能协商一致。除了语言表达能力提高了外，同学 们的学习能力，尤其是自主学习能力、沟通协调能力也提高了， 团队合作精神增强