地方院校农机专业教育体系的改革与创新.docx

地方院校农机专业教育体系的改革与创新 为了促进高等学校人才培养与经济社会发展的紧密结合， 作 为教育部落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020 年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（ 2010-2020 年）》的 重大改革项目， “十二五”期间， 黑龙江八一农垦大学工程学院 的农业机械化及其自动化专业作为黑龙江省省级重点专业进行 建设，立足黑龙江垦区，服务龙江，面向全国，为种植业、养殖 业、农副产品加工业等产业的协调可持续发展， 培养现代农业工 程技术及装备领域的高级工程技术人才。 在分析黑龙江八一农垦 大学农机专业教育现状的基础上， 提出对策， 深入开展农机专业 的特色建设与研究性创新教育， 旨在促进普通地方高校人才培养 工作与社会需求的紧密联系， 优化专业结构与布局， 形成有效的 专业教育体系建设机制，发挥办学优势，推进教学改革，强化实 践教学， 满足国家经济社会发展对多样化、 多类型和紧缺人才的 需求 [1] 。 一、农机专业教育体系发展中存在的问题 长期以来， 由于主客观的原因， 农业机械化及自动化专业教 育仍然主要采用接受性教学方式， 缺乏开放性、 综合性和生活性。 对实践性教学环节重视不够，认识观念陈旧 [2] 。目前设置有农 机专业的高校依据国家教育部的要求， 力求做到“宽口径、 厚基 础、大平台”的培养目标， 对农机专业的教学体系进行不断的改 革