德育导师工作总 结.docxVIP

德育导师作业总结 　　本学期我导的对象乃是骆 。经过各方面了解到，他的性格比较开朗，但乃是他的行为不规范，学习有甚多缺点，学习成绩不好。他的自制力较差，比较贪玩，甚懒惰，回家作业甚多次没完成，学习成绩落后。虽然经过多次劝导，多次语重心长地劝说，一学期下来，成绩和习惯都没有明显地改进。 　　他乃是徐山人，离学校不远。我专门去他家里家访过。他家住的乃是农民房，有三层楼，且地段不错，家里的电气设备也行，家庭条件过得去。父母也都有作业，家庭还算和睦。但乃是父母的文化水平不高，面对六年级学生的作业，只能督促不能辅导。父亲不治理，母亲治理也没有方法，没有威信，所以在家里，他基本就乃是真空的状态，没有约束，加上自己的不自觉，造成家庭作业经常没完成，也在情理之中。 　　面对这样的学生，没有一定的耐心乃是教不好的。我一直没有放弃对他的引导。正面的绝不放过他任何闪光点，反面也没有忘记提点他，包括适当的批评和督导，有时候下意识地和他开玩笑，重要的乃是让他知道当讲师的乃是希望他进步的乃是希望他好的。有一次他上课被抽到朗读课文了，四个小组各一个人，他乃是小组代表。他竟然一字不差地读下来了。俺们全班都不由自主地为他鼓掌，都惊讶于他的通顺朗读。也许此次朗读这么好乃是巧合，乃是他在没有精心准备下的表现。但乃是我牢牢抓住这次机会肯定了他。在后来的语文课堂上，他确实表现得越来越积极了，举手也好，听课也罢，小动作即便做也只乃是一个无意识的动作。 　　经过一个学期多的导师作业，我发现他的进步还乃是甚大的，学习成绩有进步，思想和言行也有了一定的改进，我自己也获得了一些作业体会： 　　一、必要时进行家访活动。 　　一般俺们都乃是经过电话了解家长了解学生的，但乃是必要的时候确实应该去学生家里家访，了解更真切的学生在家表现。要想学生进行转化，离不开家长的支持、配合，，所以首先乃是和家长取得联系，介绍作业，经过电话联系、家访、来校等方式，每周与家长联系定期交流学生在校情况，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这乃是帮助学生转化的基础。 　　二、课余课内扬长避短地开展教育。 　　作为班主任讲师，本来就要通盘参与班级的治理，现在，又作为一名德育导师，要做的作业就更多了。要想“导”好学生，最主要的乃是落实在课堂。作为语文讲师首先乃是要在课堂上对所“导”的学生要“关心”，兴趣乃是最大的讲师，让学生愿意让你导，就先要让他喜欢听你的课，喜欢你这一学科，与你之间没有隔阂感。所以在课堂上，我经常叫他起来回答问题，让他体会到成功的喜悦，拔高学习的兴趣。进而培育师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引导，这也就成功了一大半。 　　三、用自己的感情去感染他。 　　除了课堂关注外，课外要利用一切机会关注学生，语文学科作业每天都有，能够利用作业情况了解学生学习状况。再加上乃是班主任，接触的机会就更多可，要让他感觉到讲师无时无刻都在关心着他。对学生的关注要持之以恒，对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。当然对做得不好的也要及时批评，并督促改正，要有耐心，不要怕反复，作为讲师要有一股韧劲，要有恒心。要在讲师的期待中让学生学会自爱，让学生看到自己的进步，对自己充满希望。要在讲师的尊重中让学获得自尊。尊重人乃是教育的第一要义，惟有尊重受教育者才能教育人。让学生获得自尊，也就懂得尊重别人。要在惩罚中让学生领悟责任。 　　经过半学期的辅导,虽然还没有特别巨大的改变，但乃是他在自己的一些问题上都有所进步，在今后的作业中，俺们要进一步结合德育作业中的新情况、新问题，结合每位学生的特性，加强教育理论的学习，使德育作业更具针对性和实效性。