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在声乐教学中的几点感受 声乐教学是一门规律性很强的应用性学科 , 与其他学科不同 的是声乐教学有其自身的特殊性。 它是将人体的发声器官训练成 优美的“乐器”的过程 , 即将自然嗓音训练成歌唱的嗓音过程。 声乐教学又不同于音乐学科中其他科目教学 , 它是一种非常 抽象性的教学 , 除了外在的演唱表演外 , 它不具备直观性。因此 , 有人说声乐是音乐学科中最难教和最难学的科目。这是因为 , 人 体各个发声器官在歌唱的运动状态和它们之间的相互协调作用 是看不见摸不着的 , 主要是依靠老师把自己歌唱发声的感受、体 验及歌唱的经验和方法 , 通过通俗的、精练的、准确的、形象的、 生动的教学语言传递给学生。下面笔者就教学实践谈些感受。 一、科学的唱法是歌唱发声的基本功 首先, 笔者认为应当把美声唱法理解为是一种科学的发声方 法, 这对于一个音乐教育工作者尤为重要。学习任何技术都要讲 究基本功 , 美声唱法是用多年的歌唱实践而总结出的如何运用歌 唱的呼吸 ,如何打开口腔、喉头 , 如何运用共鸣腔体 ,如何正确地 咬字吐音的一整套科学的发声方法。掌握了它 , 可以发出圆润响 亮、音色优美的歌声。 在训练学生方面 ,可以从欣赏入手 , 让学生 多听、多看一些中外优秀的声乐作品 , 使他们感受到美好的声音 , 并追求这种美好的声音 , 教师再进一步引导学生学习科学的发声 方法 ,学习如何运用呼吸 ,在