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在大众教育背景下的音乐教学思考 高等音乐教育作为我国高等教育的重要组成部分， 它担负 着为国家培养大量音乐表演人才、 音乐理论人才、 音乐教育人才 的历史重任，其教育目的的单纯性，教学过程的针对性，学习过 程的独立性等等，决定它是一个高成本、高投入的特殊行业，伴 随着高校扩招的热潮， 高等音乐教育也从过去的精英教育步入了 大众教育的发展阶段，传统的教育结构，教学模式，受到了前所 未有的冲击。 一、高等音乐教育面临的现状 现如今这些院校的规模已扩大了十数倍， 更有甚者， 大量综 合类院校都在争先恐后地创办音乐教育，据不完全统计 : 全国有 700 多所高校开设艺术教育专业，即便如此，也不能满足众多学 生的求学愿望。 一方面学生人数的成倍增加， 使专业音乐院校生源素质普遍 下降，专业水平拉开距离。 另一方面， 教师队伍建设的长期性， 又导致了师生比例增长 的严重失衡， 而音乐院校自身的教育规律和教学特点却决定了传 统的教育模式很难有所突破和创新。于是，师生比例矛盾加剧， 教育资源日益短缺，教学成本投入加大等诸矛盾就应运而生了。 二、传统音乐教学模式存在的弊端 还在高校扩招的洪波刚刚涌起的时候， 圈内一批有识之士就 关于扩招带来的系列问题表示过担忧， 并建议在音乐教育大众化 背景下， 积极探索精英教育的新途径和新方法， 很多音乐院校也 进行了积极尝试， 如部分专业授课形式转化， 由一对一