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《What time is it? 》教学设计 执教者：讷河市讷南镇光辉小学 梁吉成 【教学内容 】人教新版小学英语三年级下册第二单元 第十课 【教学目标 】 1、知识与技能： 能正确听、说、认读单词 four 、five 和句型 “What ’ time is it ? It s+时间”并能灵活运用。 2 、过程与方法：通过自主、合作与探究的学习方法，使学生能 在实际生活中用英语就时间问题进行正确问答。 3、情感、态度与价值观：培养学生珍惜时间、热爱生活的良好 习惯。 【教学重点 】熟练掌握本课的词汇和句型， 会询问时间并迅速做出相 应的回答。 【教学难点 】通过模仿，能够运用时间句型进行交流。 【教学方法 】启发式教学法 合作与游戏相结合法 【教学用具 】时钟一个 录音机 磁带 数字卡片 【课时安排 】一课时 【教学流程】 Sgtep 1 Warm-up 1、Greetings 2 、播放数字歌曲 Stgep 2 Revision 分三组交流：第一组交流年级表达；第二组交流名字父母表达； 第三组交流年龄方面表达。 Step 3 Presentation 1、学习 Just read ①教师出示四个气球问同学们： “How many balloons is this?”指 导学生回答： “four ”并将该单词以四线三格方式写在黑板上。 ②教师范读并纠正各个字母在单纯中的读音。 ③教师领读 ④指名读 ⑤听录音并跟录音齐读 ⑥指导学生拼写单词 ⑦教师出示手掌问同学们： “How many fingers is this ? ”学生回 答：“五个。”引出单词 five,并学习该单词（方法同上） 。 2 、学习 Just speak ①教师出示时钟， 让学生说出时钟上所显示的时间， 介绍本课句 型内容。 ②教师把时钟弄停， 并问一名同学：“Excuse me, what time is it ?” ’ 引导学生用英语“ It s +时间”句型回答，教师说： “Thank you.”引导 学生回答： “That ’s OK. ”再用同样方式问其他同学。 ③总结：打扰别人时用 “Excuse me.”向别人询问时间时用 “What ’ , time is it ?”回答时用“ It s +时间”句型。整点表达用数字 +o clock 。 ④分组练习：教师拨动时钟指针，一组问“ What time is it ? ”而 ’ 另一组回答“ It s + 时间”。然后再互换问答。 ⑤学习对话：自读对话、教师范读、教师领读、学生跟录音读、 分角色朗读。 ⑥做游戏：分两组，一组用胳膊当做两个指针演示时间，另一组 用英语回答所表示的时间。 , 3、学习 Let s sing ①指导学生熟悉歌词内容及每个单词的拍节 ②听录音，默默地跟唱，了解节奏 ③教师边教唱边讲解要领 ④跟录音大声唱 ⑤齐唱或分组唱 Step 4 Summary 提示本课内容要点，对学生进行珍惜时间的教育。