“语文主题学习”成全了师生双方.docxVIP

“语文主题学习”成全了师生双方 2015 年我校启动了“语文主题学习”实验，力求实现 课内海量阅读。三年来，书籍的陪伴让教育在无声中润化师生的心灵，孩子们阳光向上，享受着童年的快乐；老师们朝气蓬勃，品味着精彩的人生。 一、 搭建交流平台，更新教师观念 我们通过组织老师开展多层次广泛深入的讨论交流，在思想认识上达成了共识，在教学观念上得到了更新，实现了“两个转变” 。 1.教师观念的转变。办学伊始，我坚持把培养教师对学 校的认同感、归属感作为人本化管理的首要环节，思想上重 视，行动上落实。首先，认同办学理念。我校每年新进教师 十多名，每年对新进教师岗前培训的第一课就是宣讲学校的 办学理念、课程改革，要求教师像爱护自己的眼睛一样，珍 惜学校的声誉，激励教师为学校增光添彩。其次，营造和谐 氛围。我们围绕“语文主题学习” ，开展丰富多彩的活动， 比如诗词过级活动、好书推荐活动、朗读比赛、书画展、创 新作业展、 艺术节等， 这些活动交叉进行， 构成一张活动网， 师生同台献艺，其乐融融。精彩纷呈的活动让老师们互相交 流、眼界大开，营造和谐宽松、健康向上的校园氛围，增强 了集体的凝聚力、感召力。 2.课堂教学的转变。 “语文主题学习” 为教师搭建成长的 平台，让老师们有成就感。唐丽老师的课堂焕发出阅读的力量，她带领孩子们群文阅读、读书汇报、好书推荐、巧妙练 笔，让孩子们的学习能力不断提升。 2