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“阐述法”运用自如 好文章垂手可得 新的课程改革要求 :学生要有自己独特的见解 ,有个性风格的展示。高中作文教学中的议论文写作就是一个极为重 要的阵地。同一议题 ,仁者见仁 ,智者见智。然而 ,只有一个想 法是远远不够的 ,还需要一定的形式把这些想法表达出来 ,要达到短时间内完成一篇规范的议论文 ,自然离不开方法的指 导。“阐述法”就是一个实用、有效的思维方法 ,它最大限度 地发挥学生在议论文写作上的潜力和优势 ,让学生的考场作文更规范、出色。 一、“阐述法”的概念 所谓“阐述法”就是一种用三、四个分论点对中心论点 的属性进行限定和对其意义进行阐发的思维方法。 那么 ,提出分论点并进行论证的过程是一个主体段。合理构建三个主体 段,关键就是要配置好三个分论点。 “阐述法”完全可以实现提炼并表达分论点的目的 ,进而完成搭建一个完整、 清晰的规范议论文的结构框架 ,也可以多角度、深入阐述中心论点。 二、“阐述法”的运用 在作文审题环节上 ,要着重把握好 “是什么” 和“怎么样”。“是什么”即作文的主旨 ,也就是中心论点。 “怎么样”即作文的构思 ,亦是使中心论点成立的结构。那么 ,如何使中心论点明确、 突出、深刻 ,就涉及到学生思维方法的引导和训练的 问题。 首先是对中心论点的属性进行限定的思维方法。 “属性”即事物所具有的性质、特点。中心论点的属性可以说成是中 心论点的本质、内涵等。