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县级教学研究课 ie üe er 第一课时教学设计 青神县学道街小学 余筱璇 教学目标 1.学习复韵母 ie üe，特殊韵母 er 及其四声。 能认清形，读准音，正确书写。 学会整体认读音节 ye yue ，读准其四声。 2.养成良好的写字习惯，提高学生对拼音的兴趣。 教学重点 ie üe er 的发音。 教学难点 er 的发音， 学会整体认读音节 ye yue 。 教学准备 课件 拼音卡片 教学过程 一、创设情境复习 （出示课件：蛋糕 ）孩子们，瞧，这是什么呀？想知道今天是谁的生日吗？ 今天是我们的拼音宝宝 e 的生日， （出示课件： e 戴了顶皇冠或生日帽 ）拼音王 国的许多朋友都来向他祝贺了， 让我们今天为 e 宝宝当迎宾使者，好吗？快看看， 有哪些客人到了， 让我们热情地和他们打打招呼吧。 （出示课件： i ü ɑi ei ui ɑo ou iu) 小朋友们真有礼貌，今天还会有几位新朋友来参加拼音宝宝 e 的生日聚会 ， 可是这几位朋友长什么样儿， 叫什么名字， 我们都不知道， 怎么迎接客人呢？别 着急，我们请几幅插图来帮忙。 二、利用插图学习 复韵母 ie üe，特殊韵母 er 的音形及四声 1. 学习复韵母 ie （1）出示第一幅插图（ 课件出示：一棵椰树 ） 1 问：图上画的是什么？ 师：椰树的“椰”的发音就是今天我们认识的第一个新朋友的名字，注意看 清老师口型的变化，听清老师的发音。（ 出示卡片 ） （2 ）教师范读， （提示发音方法：注意口型的滑动）学生跟读。 （3 ）指名读。 （相机纠正发音及鼓励声音洪亮的孩子当小老师） （4 ）开火车读。 （5 ）教顺口溜。师：余老师为了让小朋友更好的记住新朋友，我编了一句 顺口溜，请跟我读：椰树椰树 ie ie ie 你还能编出别的顺口溜让我们记住 ie 的读音和样儿吗？（相机表扬：了不 起，你的顺口溜让我们记住了新朋友的样儿。） 师：让我们一起拿出小手画声调符号读读他的四声吧。 再把新朋友的名字读三遍吧！（贴上卡片） 2. 学习复韵母 üe （1）出示第二幅插图（ 课件出示：月亮 ） 问：天空中挂着什么？ 师：把月亮的“月”读得平平的就是第二位新朋友的名字。 要读准新朋友的名字， 就一定要注意发音口型。 跟老师做口型， 不出声。（出 示卡片 ） （2 ）教师范读， ( 提醒学生注意看老师口型 ) 学生跟读。 （3 ）指名读。 师：点兵点将。生：点到谁就是谁。 （4 ）师：你能编顺口溜记住我们的新朋友吗？（贴上卡片） 生用编顺口溜的方式记 üe 。（月亮月亮 üeüeüe ，月饼月饼 üeüeüe ， ü前 e 后 üeüeüe ） （5 ）创设情境复习 ie üe （出示课件： ie üe）瞧，我们的两位新朋友打扮得漂漂亮亮的，他们相约 来到了 e 宝宝的家， 迎宾大使们， 可别把他的名字叫错了呀！ 女孩子来迎接第一 位朋友， （女生读）男孩子来迎接第二位朋友（男生读）