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《想别人没有想到的》教学设计 《想别人没有想到的》教学设计 学科 语文 年级 三年级 4, 63, 1, 1, 4, 63, 1, 51 时间 2012 年 3 月 主备人 课题 、想别人没有想到的课型 阅读课文 饶艳 学情、教材分析 这篇课文讲的是一个画师考三个徒弟， 看谁骆驼画得多 ,结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。从而教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。学情分析：三年级的学生已经有了一定 的独立 的能力，能在 文的主要内容提出 ，能在老 的指 下有效地 行小 合作学 ，能抓住重点句来体会 文表达的意思。 教学目 1、有感情地朗 文。 2、抓住 文主容，教育学生遇事善于 筋，培养 新意 。 思路 根据 改精神 , 教材特点 ,并 系学生 ,我 本 教材做了如下 理 :一、故事 故事， 学生入情入境， 自主学 ；二、 学生 口，主 探究； 三、 后 拓展， 学生 践，主 体 。 教学重 点 重点：感悟小徒弟以少代多的画意，培养学生的 新精神。 点：用“ 然??但是??”来 价三位徒弟的画，提高学生的 美情趣。 前准 一 白 三 画有 的画 授课时数 一课时教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 时间 教师随笔 一、激发兴趣，揭示课题。——板书课题 1、（出示一张白纸）让学生在这