语文教案_颐和园.docxVIP

附件3“研课磨课”阶段教案设计 3 时间：6、23 课 题 颐和园 授课年级 五年 授课教师 董斌 教 学 目 标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识4个生字，积累词语和优美句子。 3.读懂课文内容，感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发民族自尊感，提升审美素养。学习按浏览顺序写景物特点的方法。 教学重点 引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。 教学难点 体会课文的写作方法。 教学方法 自主、合作、探究 教 学 内 容 调整建议 教 学 过 程 一 、欣赏图片，激发兴趣 1、同学们，本单元的主题是什么？ 2、播放颐和园的图片。 同学们，你们知道这是哪里的美丽景色吗？哪位同学知道？哪个同学说说颐和园在什么地方？ 在我国首都北京西郊，有一座世界著名的皇家园林，它就是颐和园。那里有着令人陶醉的自然风光和雄伟壮观的建筑。这一节课我们就来学习《颐和园》这篇课文。 3、交流搜集到的颐和园资料。 4、板书课题。强调“颐”的笔顺。 二、出示学习目标，检测预习 1、出示学习目标 1）.正确、流利、有感情地朗读课文。 2）.认识4个生字，积累词语和优美句子。 3）.读懂课文内容，感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发民族自尊感，提升审美素养。学习按浏览顺序写景物特点的方法。认识生字。 2、认识生字。 3、出示检测题，学生完成 4、检测读文。评价。 三、出示阅读提示 (1）、本文的主要内容是什么？（根据课文内容进行概括） （2）、 美丽的颐和园都有哪些美景？流连其中，你最喜欢哪一处？(自主感悟、批注，然后与同桌交流) 四、汇报交流 下面我们就用一双爱美的眼睛和一颗爱美的心，让我们仔细地欣赏颐和园的美景吧。 同学们，请你把你喜欢的景物告诉大家。 　　小结：作者就是按照自己游览的先后顺序来介绍颐和园的，这种方法就叫移步随景，也叫作转换地点顺序或游览顺序。如果你想把你到哪里游览的景点介绍给大家，也可以用这种方法。 　　五、拓展延伸 自学小学阅读资源《 老北京的胡同 》。思考：“但愿北京能少拆几条、多留几条胡同。”对此，你有什么看法？ 六、小结 通过本节课的学习，你有什么收获? 教 学 板 书 颐和园 长廊 万寿山 佛香阁 昆明湖 自 我 反 思