数学教案_动点问题探究.docxVIP

《动点问题探究》学案 学习目标： 分析题目，了解几个动点，运动后所形成的图形，学会动中求静，会画静态时的图形 结合静态图形和题目，得出已知和能间接求出的数据 学会使用数学思想：方程思想、数学建模思想、函数思想、分类思想 学习重难点： 利用已经学习过的知识点解决动态图形中的动点问题 学习过程： 一、基础素材: 如下左图，在Rt△ABC中，AB＝AC，P是边AB（含端点）上的动点。过P作BC的垂线PR，R为垂足，∠PRB的平分线与AB相交于点S。 问题：请你探究在点P移动过程中相等的线段。 变式一：在线段RS上存在一点T，连接PT，过点P作线段PT的垂线PF交AC于F，且有PT=PF。 问题：(1) 请你探究线段TS与PA的长度之间的关系； （2）如下右图，连接RF，请你探究四边形FASR是什么特殊的四边形？ 变式二：过T、P、F三点作⊙O。 问题: (1)请你探究点R与圆的位置关系； (2)若圆与BC交于另一个点E，请你探究四边形PTEF是 什么特殊的四边形? 变式三：若AB＝1，设AP=X。 问题: (1)请你探究x的取值范围； (2) 请你探究⊙O的面积的最小值和最大值。 归纳小结 （1）、把握动点运动的特点，确定动点运动的范围 （2）、以“静”制“动”，通过运动中静态的图形找出等量关系，利用方程、函数的思想求出符合题意的解。 二、自主评价：如图，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，∠ABC=30°，BC=4，点P是BC边上的动点，过P作PF⊥AB于F，过P作PD⊥AC于D，过P、F、D三点作圆，设BP=x。 问题: (1）请你探究在点P运动的过程中点A是否在圆上 问题: (2) 请你探究当PB等于多少时，四边形AFPD是正方形？ 问题（3）若P不与端点B重合时，且圆与边BC相交于另一点 M，连接FM，请你探究△PMF面积的最大值 三、链接中考：如图，RT△ABC中，∠A=90，AB=6，AC=8.D,E分别是AB,AC的中点，点P从D出发沿DE方向运动，过点P作PQ⊥BC于Q,过点Q作QR‖AB交AC于R,当Q与C重合时，点P停止运动，设BQ=x,QR=y. 求点D到BC的距离DH长 求y关于x的函数关系式 是否存在点P，使△PQR为等腰三角形？若存在，求出所有x的值。若不存在说明理由