最新苏教版四下书法练习指导教案word版本.pdfVIP

1. 提手旁 一、教学目标 1. 知晓“提手旁”的形态特征与写法，探究“提手旁”在不同汉字中的书写 变化规律， 并通过练习掌握 “提手旁”的书写方法， 写好含有 “提手旁”的 “抱” “持”“授”。 2. 培育正确的毛笔书写习惯，感受书法文化，初步感悟汉字的形态美。 二、教学重难点 1．通过观察、思考和练习，初步掌握“提手旁”的写法。 2．通过观察、思考和练习，初步掌握“抱” “持”“授”这三个字的写法。 三、教学准备 1. 带有“提手旁”的勾线填墨米字格纸。 2. 带有“抱” “持”“授”三个字的勾线填墨米字格纸。 3. 多媒体课件、毛笔、练字纸若干、实物投影仪。 四、教学过程 （一）课前游戏: 看图猜动作 1. （抱） 2. （持，表示拿住，握住） 第 1 页，共 44 页 3. （授，表示给予，一般用在授奖、授勋章、授旗等方面） （二）初识提手旁 1. 咱们猜的这些汉字， 都和手部动作有关， 所以它们有一个相同的偏旁—— “提手旁”。这节课，我们就来研究《多宝塔碑》中“提手旁”以及含有“提手 旁”的字的写法。 2. 瞧 （PPT出示）“提手旁” 由哪些笔画组成？属于哪种形态的偏旁？ （PPT 出示：“桃”中的“木”字旁为长方形（瘦长） 、“盘”中的“皿”字底为长方形 （扁平）、“河”中的“氵”为弧形） （三）探究提手旁“基本写法” 1. 要写好瘦长、挺拔的“提手旁” ，就要先写好短横、竖钩、提画，再把它 们组合在一起。那么，短横、竖钩、提画的写法，你还记得吗？（ PPT出示） 拿起笔，老师说，你来写。 先活动一下手腕：顺时针、逆时针画圈； 注意坐姿：头正、身直、臂开、足安； 握笔姿势：指实、掌虚、腕平、掌竖。 （播放音乐，学生写） 2. （1）这三个笔画组成了“提手旁” 。书写时需要注意什么呢？读读课文第 1 页的“写法提要”，边读边思考边书空，疑惑之处标个小问号。 第 2 页，共 44 页 （2）读懂了什么？ （短横向右上稍斜——关注了倾斜角度； 竖钩从短横的中 间稍偏右处穿过——关注了位置；提画起笔比横略左伸，从竖钩的中间穿过） （3）有疑问吗？（预设：竖钩为什么不在中间，而要从短横的中间偏右处穿 过？） （板书演示：如果提手旁是一个单独的字，竖钩本来是写在中间的。当它作 为偏旁时，一般在左边，要给右边的部分让出空间，不仅整体变瘦长了，短横的 右边也变短了一截，书写的时候，就变成了竖钩从短横稍偏右处穿过。你看，这 是一个多谦让的提手旁呀。 ） 3. （1）让我们看看书法家书写视频——【播放视频】 （2 ）看明白了么？ （3 ）老师写，你来看。 【实物投影：教师范写】边写边说要点。 4. （1）该你们写啦！还是要注意姿势哦！ （2）跟随老师的提示写“提手旁” ：逆锋起笔，短横向右上稍斜；竖钩从短 横的中间偏右处穿过； 提画起笔略左伸， 从竖钩的中间穿过。 在空白米字格中练 写 3 个。 （3 ）学生书写，教师巡视、圈点优秀。 （4 ）【实物投影：呈现学生作品， 优秀、中等各选 2 张】与例字相比写得怎样？ （围绕“写法提要”的要点展开点评。 ） （5）就这样，将自己写的“提手旁”与例字比较，发扬优点，矫正不足，水 平定能不断提升！试着再写 1 个。有进步，可以给自己画个圈。 （四）探究提手旁“因字而变” 1. 刚才，我们研究了“提手旁”的基本写法，然而，在不同的字中， “提手 旁”的形态并不相同——打开课本“观察