恐龙无处不在导学稿1含答案教学教材.pdfVIP

东营市广饶县 陈官镇中心初中“滚动式·双环节”和谐高效课堂学生专用 八年级语文下册第 1 导学稿 执笔人：杨艳玲 课 题 《阿西莫夫短文两篇》 课 型 新授课 第 1 周 第 1 课时 教师寄 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 语 1、把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。 学习目 2、体会课文中的补充说明的作用和含义。 标 3、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的 结论。 学生自主活动材料 一、预习检测 1、给加点的字注音或根据拼音写 字 遗 hái （ ） 骨 gé （ ） zhě（ ）皱 追 sù （ ）劫（ ）难 蟾蜍（ ） 陨（ ）石 携（ ） 带 2、本文的作者阿莫西夫是 国著名的科普作家和 小说家。 3．解释词义。 天衣无缝：比喻事物没有一点破绽。 遗骸：遗骨（遗留的残骨） 。 追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 劫难：灾难、灾祸。 3．阅读课文，理清思路。 ①恐龙无处不在》依据 _________________________的事实，证明了 _______________假说。 此句涉及两个学科，即 和 ，从而证明了作者的观点： “ 。” ② 本文采用的是追本求源，由因到果的 说明顺序。 明确： 南极和其他大陆都发现有恐龙化石 大陆漂移 生物学 地质学 不同科学领域之 间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。 逻辑 找出本文的说明方法，并体会其作用。 1 东营市广饶县 陈官镇中心初中“滚动式·双环节”和谐高效课堂学生专用 明确： ① 作比较。“这些生物的命运比其他同类要悲惨得多， 因为板块把它们向南携带到了极地。 ” 将南极的恐龙的命运与其他大陆的恐龙进行比较，鲜明具体地说明，使读者一目了然。 ② 打比方， “位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒 冷的程度和南极洲在地球中的重要地位；本文在诠释“板块构造”理论时，还用一个生动 的比喻，“板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运 动”，将“板块构造”形象化地说明出来，板块聚散的科学原理也就通俗易懂了。 ③ 列数字，给人以科学依据充分的印象，准确而具体，令人信服。 “在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约 是在 2.25 亿年前形成的。 这个泛大陆存在了数百万年后， 又开始显示出破裂的迹象” ；大约 在 2 亿年前，泛大陆分裂成四部分。 ”,, ④ 举例子，说明具体真切易懂。 为了说明不仅南极大陆有恐龙化石这一说法，列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐 龙化石”，说明恐龙确实遍布于世界各地；列举“南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在 恐龙时代繁盛的植物和动物”的事实，说明南极不止只有恐龙化石，还有别的。此外，文 章的第二、三部分相对于第一部分，又是在举例说明，说明“在一个科学领域的发现肯定 会对其他领域产生影响”这一科学论断。 《被压扁的沙子》 一、 整体感知 1、 对于 6500 万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理