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《物流地理》教学大纲 学 时：48 适用专业：高职教育类物流管理专业 一、课程的性质与任务 课程性质： 本课程是物流管理专业必修课程。 课程任务： 本课程的任务是通过教学，使学生掌握： 1．我国自然资源分布和生产力的地理分布、特点及其客货流的形成； 2．综合运输网中各种运输方式 （铁、公、水、航空、管道）的特点及布局；物流 基础设施特点及布局； 3．世界海运、空运、陆路运输的地域分布特点及布局。 通过学习，使学生了解 自然资源分布特点、经济区的划分、物流基础设施布局的 原则与特点，建立 “系统”的概念，为后续课程的学习打下基础，增强吸收新知识的 能力。掌握世界枢纽港 口、重要航线的布局，为物流管理、港航生产管理、货运代理、 船舶代理打下坚实的专业基础。 前期课程： 《货物学》 后续课程： 《物流管理》、《供应链管理》、 《集装箱运输业务》、《货运代理》 二、教学基本要求 （一）理论部分 1．掌握主要运输货物 （如煤炭、石油、矿石、钢铁）的资源分布； 2．掌握各种运输方式的特点，如铁路、公路、水路、航空和管道运输等； 3．了解物流园区、物流中心的布局； 4．了解各种运输方式 (如铁路、公路、水路、航空、管道等)的布局特点及其线路 和站点布局； 5.了解我国大宗货物运输系统布局； 6．掌握世界海运和空运航区的划分； 7．掌握主要枢纽港 口的布局；了解空港的布局 8．掌握世界重要海峡和运河的分布； 9. 掌握世界远洋航线的分布、了解空运航线的分布。 （二）实务部分 培养学生根据资源布局、生产布局、物流基础设施布局选择满足货物流动要求， 经济效益最隹的物流线路及物流方式的能力。培养学生收集资料、整理资料、分析资 料、完成一般调研报告的能力。 三、教学条件 多媒体教室、物流实训室、企业现场 1  四、教学内容及学时安排（见教学计划） 五、教法说明 物流地理是一门理论性和实践性都较强、应用面较广的综合性课程，适用于高职教育 类港 口与航运管理、物流管理等专业。教学中要注意学生缺乏相应理论的基础知识，教师 应多理论联系实际，培养学生的专业基础素质，为后续课程的学习打下良好的基础。在教学 中要突出重点，精讲多练，要启发和鼓励学生自主学习，自己探索，培养学生独立学习和创 新的能力。 六、考核形式及评分方法 1．理论考核与技能考核的相结合，对学生进行综合测评。 2．具体评分方法： 调研报告： 50% 平时成绩： 10% 实训地图： 30% 现场教学： 10% 七、教材与参考书 教材： 1．《物流地理》 刘念 主编 机械工业出版社 2005 年 1 月 2．《物流经济地理》曾宪培 陈鹏 主编 机械工业出版社 2004 年 8 月 参考书： 1． 《运输经济地理》 张培林 编 中国建材工业出版社 1998 年 8 月 2．《中国运输经济地理》 张致 良 编 大连海事大学出版社 1996 年 11 月 3．《中国经济地理》 杨武 主编 中央民族大学出版社 1996 年 8 月 2