语文教案_钓鱼的启示说课稿.docxVIP

“国培计划（2017）”----饶河县送教下乡第二轮“诊断示范”阶段“诊断”环节 （语文）学科《钓鱼的启示》说课稿 三人班学校 赵桂荣 一、结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为： 1、正确、流利、有感情地朗读课文. 2、从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。 2、从钓鱼的启示中受到教育，懂得每个人都应严格按道德标准来约束自己，做一个有道德的人。 二、 由于本课人物心理活动的描写比较多，所以我将教学重点确定为：理解父亲为什么一定要我把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。 教学难点确定为：抓住重点句，体会我钓到鲈鱼和放鱼的心情变化，体会从钓鱼中受到的启示。 针对学生情况及本课的重点、难点，引导学生在读中自悟，在突破难点，形成重点的同时，结合生活实际注重讨论、交流、合作、体会，以此提高学生的自学能力及合作精神，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 三、整体设计思路 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下六个环节展开。 1、创设情境，明确目标。在上课前，我会这样提问，引出悬念，能激发学生的求知欲望，接着再引导学生在课文中寻找答案。 2、自主检查，初步感知。我安排学生带着这些问题默读课文，课文主要讲了什么。在阅读的基础中，大部分学生都能通过自己的话讲出来。 3、梳理问题，自主探究。我再次让学生浏览课文，让学生懂得，面对父亲要我放走这条鱼时，我的心情的变化过程，从得意，急切，再到难受委屈，最后到不舍。这部分有大量细微的心理描写，让学生反复朗读，以读促悟，体会道德的重要。 4、点拨汇报，朗读感悟。??我会适时引导学生：同学们，在生活中，你也会遇到形形色色的诱惑，你也会遇到像文中所说的大鲈鱼，这个时候，你又是怎么做的呢。我出示各种情景， 学生在经过激烈的讨论交流后，从而明白要严格要求自己，做一个有社会道德人。 5、质疑对标，总结升华。联系学生的实际，这样就能将教书与育人，读书与做人，课内与课外相结合起来。我进行总结：同学们，正确面对每一件小事吧，拒绝诱惑，面对道德抉择时做出正确的选择，做个有道德的人，这样你的人生必将走向成功。 6、汇总评价，布置作业。?? 四、本节课培养学生语文核心素养。以读为本，提高学生的审美能力与创造，利用小组交流来培养学生的想象力，提高口头表达能力，对学生思想品德教育，做一个有遵纪守法，诚实守信的学生。 五、本课希望观察者关注的观察点是教师的指导、学生的自主学习、问题的设计、学生的展示。