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一堂没电的数学课 当前社会已进入多媒体时代，我们的教学越来越多地依赖电子设备。多媒体技术的融入，使得我们的教学声色俱备，收到了较好的教学效果。但凡事过犹不及，如果有一天没有电，我们的课可能就不知道如何开展。这不这次我就遇到了这样的情况。 在周二下午我把周三要上的数学课课件制作好，拷入 U 盘。谁承想周三上午到了第三节课校园突然停电了，上课的铃声也换成了哨子声。我只能拿着书本进教室了，是练习还是继续上新课？我站在讲台上仍在琢磨。不行，还是上新课，这学期的时间紧迫，容不得懈怠。那怎么上？电脑打不开，做好的课件无法展示。看来这节课要重新设计了。于是我们的“伟杰有限责任公司” 横空出世了。（夏伟杰是我们班一位学生的名字，之所以用他的名字是因为该生学习惰性大，一般情形下不爱动脑筋，用他的名字是尽最大可能调动他思考的积极性。） 师：伟杰有限责任公司销售某种服装，平均每天可销售 20 件，每件盈利 44 元。若每件降价 1 元，则每天可以多销售 5 件。如果每天要盈利 1600 元，则每 件应降价多少元？ 师：夏伟杰同学你是公司的董事长，这笔账你要 率先算清楚，你能不能给大家算一算？ 生：设每件降价 x 元，则降价后每件盈利（ 44-x） 元，每天销售的数量为（ 20+5x）件。根据题意，列出方程： 44-x）（20+5x）=1600 解得 x1=4，x2=36。故每件应降价 4 元或 3