三年级科学上册认识水和空气教案人教新课标版.docxVIP

认识水和空气 教学目标 能选择正确的方法 , 观察水和空气；能正确选择和使用工具 , 测量水温和气温；初步常识对实验结果的预测；能用事实证明空气及其重量的存在； 能用语言、文字、画图等方式表述研究过程和结果。 参与科学探究活动；愿意与同学交流和合作。 了解水和空气的物理性质。 教学重点： 能选择正确的方法 , 观察水和空气；能正确选择和使用工具 , 测量水温 和气温。 教学难点： 初步尝试对实验结果的预测；能用事实证明空气及其重量的存在；能 用语言、文字、画图等方式表述研究过程和结果。 教学过程设计 一、引新 二、认识水和空气 观察水 , 感受水的颜色、气味、味道等 , 再利用瓶子、盘子、滴管等赶金滴水、装水 , 观察水的流动性。 测量水温 师：（出示两杯冒热气的水）如果要判别这两杯水 , 哪杯水温度高 , 有什么方 法？ 生：（讨论）（可以凭眼观察） 师：如果这里又有两杯水都不冒热气 , 那可以用什么方法来判别哪标水温高 呢？ 生：（讨论、试验） 师：（小结）刚才同学们通过运用感觉器官来判别水温的高低 , 这办法不错 , 但以后要注意 , 只有在先知道物体的温度不是很高的情况下 , 才能用手去感觉物体温度的高低。如果是加热过的油 , 从外表看不出它温度很高 , 随便用手摸 , 就会出事故的。 师：刚才经过讨论 , 我们知道用手能感觉出温度的高低。但是 , 这方法是否很可靠呢？