《窗前的气球》教学案例.docxVIP

《窗前的气球》教学案例 教学设计 《窗前的气球》是人教版小学语文第三册第六单元中体现同学之间友爱的一篇文章。课文贴近学生生活，富有儿童情趣。课文讲述的是科利亚得了传染病，住进了医院。科利亚一个人在病房里很孤独，感到没意思。小伙伴们用线拴上红气球，并在气球上画个小脸，然后放飞到科利亚病房的窗前。科利亚看见了，高兴地笑了。 儿童思维发展新论认为，语文教学一定要以“语言文字运用为中心” ，学习是为了运用，而且力图在一定的语境中去运用，改变传统教学将识字、阅读和写作割裂的做法，在信息技术条件下将三者有机融合，利用拓展阅读和写作深化课标要求，从而提高学生的识字、阅读和写作能力，同时有效促进学生创造性思维的培养。本课正是在儿童思维发展新论指导下，以语言运用为中心，在“农远工程模式二”环境下，借助多种资源，以整体感知、分层识字、重点指导、语感体会、想象表达、拓展阅读、手写表达等多种教学策略为突破口，让学生在读通读顺课文的基础上深刻体会同学之间真挚的友情。 教学目标 1.知识与技能 1）会写本课中的 8 个生字，会认读文中 11 个生字。 2）能正确、流利、有感情地朗读课文。 3）理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。 2.过程与方法 1）学生先自由读，初步感知课文。引导读时要注意抓感觉、抓重点词句，借助插图以想象促读，从而较深刻地理解课文内容。 2）展开小组讨论，对课文的主题内容通