基因工程和克隆技术.docVIP

基因工程和克隆技术 下图是某转基因抗虫水稻培育流程简图。下列有关分析错误的是 毒贺白基因卜 农杆 毒贺白基因卜 农杆|?Ti质粒卜 该过程涉及基因工程和植物组织培养技术 毒蛋白基因在转基因抗虫水稻屮的表达需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶 可用带荧光标记的毒蛋白抗体检测毒蛋白基因是否在水稻细胞中表达 转基因抗虫水稻的种植可能导致昆虫群体抗毒蛋白基因频率增加 我国科学工作者培育的转基因抗虫棉，其抗虫基因來源于 （） 苏云金芽砲杆菌中的抗虫基因 棉铃虫变异形成的致死基因 寄生在棉铃虫体内的线虫基因 普通棉的突变基因 科学家依据基因丁?程的原理最新研制的某种疫苗是用病原微生物编码抗原的基因制成的, 这个基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应。该疫苗 （） 引起人体特异性免疫的原因是DNA分子上具有抗原 引起免疫反应后相应淋巴细胞增多，细胞周期将变长 能与浆细胞产生的相应抗体发生特异性结合 包括抗原基因、启动子、终止子和标记基因等 下列叙述不合理的是 （） 萌发的种子可作为诱变育种的材料 植物分生区细胞可用于培育脱毒苗 带芽的枝条可提高抒插的成活率 乳腺细胞可作为转基因动物的受体细胞 下列说法正确的是 （） DNA连接酶可把目的基因与载体的黏性末端形成氢键，实现黏性末端的黏合，形成 重组DNA 限制性核酸内切酶的切割位点是DNA屮磷酸和碱基Z间的磷酸一-酯键 T4DNA连接酶既可以连接双链DNA片段互补的黏性末端又可以连接双链DNA片段 的平末端 用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体，便于植物杂交育种 某农学院对玉米（2N = 20）的花粉进行离体培养和再生植株的研究（图示如下），下列有关 叙述哪吐是不止确的 花粉组织培养 花粉 组织培养 图示过程在育种中称为单倍体育种 在花粉形成过程屮等位基因分离，非同源染色体的非等位基因白山纽.合 对培养基进行灭菌，对花粉进行消毒后才能进行接种和培养 花粉离体培养得到的植株有10条染色体，是单倍体 关于现代生物技术应用的叙述，错误的是 () 蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 植物细胞培养技术可用于植物茎尖脱毒 动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育 8.某同学在学习“细胞工程”吋，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为有几处 是不正确的 () 植物细胞工程 动物细胞工程 技术手段 植物纽?织培养、植物体细胞杂交 动物细胞培养和融合、单克隆抗体的 制备 特殊处理 机械法去除细胞壁 胰蛋白酶处理，制成细胞悬液 融合方法 物理方法、化学方法 物理方法、化学方法、生物方法 典型应用 人工种子、杂种植株 单克隆抗体的制备 培养液区别 生长索和细胞分裂索影响愈伤纽?织的 生长和分化 动物血清不可缺少 A.l B. 2 C. 3 D. 4 9.人们应用生物工程技术可以获得所需要的生物新站种或新产品。请据图冋答下列问题: 抗Ul廉凶 获収人胰岛素基因还可通过 法进行人工合成。 利用大肠杆菌生产人胰岛素技术中图⑤所示过程一般要先用 处理受体 细胞，然后进行细胞转化。人们发现利用大肠杆菌生产的胰岛素活性往往较低，可能的 原 因 是 利用基因工程生产单克隆抗体时，一般采用 技术将无限增殖基因导 入 细胞中，然后进行 和 筛选出分泌所需抗 体的特定细胞进行扩大培养，进而提取单克隆抗体。 单克隆抗体还可以通过培养山 融合而成的杂交瘤细胞 进行大量制备。 下图为利用生物技术获得抗虫棉的过程示意图。据图冋答： 在培育转基因植物的过程中，卡那霉索抗性基因(kan「)常作为标记基因，只有含卡那 毒素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。A过程需要的酶有 、 o C过程的培养基除含有必要的营养物质、 琼脂和激素外，还必须加入 ° 离体棉花叶片组织经C、D过程成功地培育出了转基因抗虫植株，此过程涉及的细 胞工程技术是 ,该技术的原理是 o 科学家将植物细胞培养到 ,包上人工种皮，制成了神奇的人工种子， 以便更好地大而积推广培养。 如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测，D过程应该用 作为探针。 己知甲种农作物因受到乙种昆虫危害而减产，乙种昆虫食用某种原核生物分泌的内种蛋 白质后死亡。因此，可将丙种蛋白质基因转入到甲种农作物体内，使甲种农作物获得抗 乙种昆虫危害的能力。 冋答下列问题： ⑴为了获得丙中蛋白质的基因，在己知丙种蛋门质氨基酸序列的基础上，推测出内中 蛋白质的 序列，据此可利用 方法合成目的基因。获得丙中蛋白质的基 因还可用 、 方法。 在利用上述丙中蛋白质基因和质粒载体构建重纽质粒的过程中，常需使用 酶和 酶。 将含有重组质粒的农杆菌与甲种农作物的愈伤组织共培养，筛选出含有内种蛋白质 的愈伤组织，山该愈伤组织培养成的再生植株可抵抗 的危害。 若用含有