虽有嘉肴课堂实录2知识分享.pdfVIP

《虽有嘉肴》课堂实录 春华秋实 石家庄栾城区楼底中学 马春晓 2015 年 11 月 21 日 师：我现在把全班同学分成两个派别，既不是少林派，也不是武当派，更不是蛋黄派。 生笑。 师：我把你们分成南北两派， 课代表在哪， 记录分， 回答问题正确就加分， 次数用正字标记。 今天晚上我会把作业分成 A 等和 B 等，表现好的组作业要少一点点，不好的要多一丢丢。 最后看总分，能听明白吗？ 生：能 老师发现有的同学拿出参考书了，老师开玩笑地说： “参考书的不许看，都收起来。凡是看 参考书的要扣分”（模仿新疆人说话的语调） 生笑。 师：很高兴能跟你们共度一节课的美好时光，今天我们一起学——跟着读 师板书：虽有嘉肴，并将“嘉”字放大写。 生：哇！ 师：选自 生：礼记学记 师板书：礼记学记 师：看看这个“嘉”字，在这里是“好，美”的意思，师板书“好，美”。请把“嘉”字在 题目下方再写一遍。工工整整地写一遍。 此时，上课铃响起。 师：让我们把这首歌听完，太美了 ,, 咋那么长呢？ 生笑 学校广播：上课时间到了，请迅速回到教室，准备上课。 师：好的 生笑。 师：好，请同学们齐读投影上的两句话。挺胸、抬头、收腹、不用提臀。 生按要求做，笑。 屏显： 玉不琢不成器，人不学不知道。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 生齐读：玉不琢不成器，人不学不知道。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 师：这两句话的意思是，玉不打磨雕刻 ,不会成为精美的器物 ;人若是不学习 ,就不懂得道理 , 不能成才。要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地 力行。这两则关于学习的名言均出自一部叫做《礼记》的书。现在将其中一则抄在书上。边 写边记。 生动笔写。 师：先了解一下 《礼记》，看书下一个注释里。 将老师读的内容划住， 重点词语划在括号里。 本文选自《礼记学记》。《礼记》又名《小戴礼记》，《小戴礼记》是关键词，儒家经典著 作， “儒”是关键词， 是秦汉以前各种礼仪著作的选集， 相传是西汉戴圣编撰而成。 将 “撰” 字注音。把西汉和戴圣分别划在括号里。今天我们要学习的《虽有嘉肴》就选自《礼记》中 的《学记》。那么《学记》是一部什么样的书呢？读题目下方自读提示，学生齐读。 师：划住三句话： 1. 《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。 2.课文所选部分讨论了教和学的关系。（板书“教 学”） 3.朗读课文，想想课文的论述对你的学习有什么启发。 第三句话就是这节课我们要完成的任务。 师问：我们这节课的任务是 生：朗读课文，想想课文的论述对你的学习有什么启发。 教师出示三个学习环节： 屏显：读出趣味 读懂文意 读出内涵 活动一：读出趣味 1. 读准字音。（屏显标有红字的课文） 虽有嘉肴 《礼记·学记》 虽有嘉肴， 弗食，不知其 旨也；虽有至道， 弗 学，不知其善也。是故学然后知不足，教 然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自 强 也。故曰： 教 学相长也。 《兑命》曰： “学学 半”。其此之谓乎？ （1）师：我来给大家范读，同学们认真听，并标注红体字的读音。 师读，学生认真标注。 师读完后：我点名了。 师依次点名“南北”两派同学回答。 出示红体字的 PPT： 读准 6 个字音 弗食 不知其 旨也 弗 学 自强 教 学相长也 学学 半 师：全对的举手 学生们几乎都举手。 （2 ）学生互读，读准、读顺。 师：前后桌两人，每人读一遍，不许出错，开始。 生读。 师：有同学读“教（ ji ào），然后知困”，这里“