初三理化生化学实验专项方案的设计.docVIP

化学试验方案设计 题型基础特点 利用物质性质，依据试验要求和条件，设计（或评价）试验方案，对一些概念、原理或性质进行验证。 试验方案设计思绪 1. 依据试验目标，确定试验原理； 2. 依据试验原理，选择试验所需要仪器和药品（或试验装置图）； 3. 写出试验操作步骤及注意事项； 4. 统计试验现象，分析试验结果，得出正确结论。 其中试验原理是整个试验设计依据和出发点。 例1. 某试验小组利用饱和澄清石灰水和碳酸钠溶液反应制取少许氢氧化钠溶液，反应后将浑浊液过滤，得到无色透明滤液。请你设计试验，检验滤液中除含有氢氧化钠外，是否还有未反应完反应物。 你想检验物质 选择试剂 可能观察到试验现象 结论 分析：（1）在未指明反应物用量时，澄清石灰水和碳酸钠溶液反应得到无色透明滤液中，就可能含有过量Ca(OH)2或Na2CO3。（2）若要检验NaOH溶液中是否含有Na2CO3。可选择过量稀盐酸判别；若要检验是否混有Ca(OH)2，可选择过量CO2气体或过量Na2CO3溶液。 解答： 你想检验物质 选择试剂 可能观察到试验现象 结论 ①碳酸钠 稀盐酸 有气泡产生 滤液中还有碳酸钠 ②碳酸钠 稀盐酸 无显著现象 滤液中没有碳酸钠 ③氢氧化钙 碳酸钠溶液 出现浑浊 滤液中还有氢氧化钙 ④氢氧化钙 碳酸钠溶液 无显著现象 滤液中没有氢氧化钙 说明：其它合理答案均可。 如检验是否含有碳酸钠，可选择稀盐酸，也可选择稀硫酸或稀硝酸或澄清石灰水、氯化钙溶液、氯化钡溶液等；而检验是否含有氢氧化钙，可选择碳酸钠溶液，也可选择碳酸钾溶液或通入过量二氧化碳（注意反应前后次序）。 点评：（1）熟练掌握常见酸、碱、盐判别方法；（2）学会定量分析化学反应，推断反应后生成物可能有组成。 例2. 已知NaOH溶液中含有水分子（H2O）、钠离子（Na＋）氢氧根离子（OH-），该溶液能使紫色石蕊试液变蓝。请你设计一个简单试验，判定在NaOH溶液中可能是哪一个微粒使紫色石蕊试液变蓝？写出简明试验步骤、观察到现象和由此得出结论： 方法一：取少许NaCl溶液加入试管中，滴加2～3滴紫色石蕊试液，试管中溶液呈紫色，说明H2O分子和Na＋均不能使石蕊变蓝色，所以可能是NaOH溶液中OH-使石蕊试液变蓝色。（用Na2SO4、NaNO3等溶液替换NaCl溶液也是正确） 方法二：分别取少许NaOH、KOH等碱溶液和蒸馏水加入3支试管中，各滴加2～3滴紫色石蕊试液，2支盛碱溶液试管中溶液均变为蓝色，盛蒸馏水试管中显紫色，2支盛碱溶液试管中均含有OH－，而盛蒸馏水试管中只有H2O分子，所以可能是碱溶液中OH－使石蕊试液变蓝。 方法三：取少许NaOH溶液加入试管中，滴加2～3滴紫色石蕊试液，溶液变蓝色，再逐滴加入稀盐酸，试管中溶液由蓝色变紫色，最终变红色。在反应后溶液中，H2O分子和Na＋仍然存在,而OH-转变成了H2O分子，说明H2O分子和Na＋全部不能使石蕊试液变蓝色,可能是NaOH溶液中OH-使石蕊试液变蓝。 其它合理答案均可。 例3. 炎热夏季，你一定想喝一杯冰水解暑。某冷饮店出售一个特制冰水，由服务员在水中加入部分雪状物质，该物质一放入水中立即冒出大量气泡，很快就得到一杯清凉可口冰水，饮用时有碳酸饮料口感。 （1）请你判定雪状物质是 。 （2）请你设计两个试验，分别验证这种物质成份。 操作步骤 试验现象 方法一 方法二 解答：（1）干冰（或固体二氧化碳）。 （2） 操作步骤 试验现象 方法一 取少许雪状物质置于容器中 该物质直接汽化，没有液体留下 方法二 取少许雪状物质放入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 方法三 用燃着木条靠近雪状物质 火焰熄灭 例4. 甲、乙两同学分别完成老师部署一个家庭小试验，她们仅有一大一小两支试管及稀硫酸。她们找来废干电池锌皮，各自设计了一个装置来制取并搜集一试管氢气。 （1）那个学生装置设计比较合理？并简述理由。 。 （2）使用较合理装置制取氢气时，要使氢气集满，应采取方法是： 。 解答：（1）乙学生，这是因为氢气密度比空气要小，假如按甲同学装置制取，不能将小试管中空气排尽，搜集到氢气不纯净。 （2）将乙中大试管慢慢上移。 相关化学试验方案设计今天就向大家介绍到这里，期望同学们在课后能认真地去完成模拟试题，以达成巩固和提升目标，从而很好地掌握化学试验方案设计这