小学道德与法治_丰富多彩的节日教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

泰山版六年级下册 第6课?《丰富多彩的节日》??教学设计 教学目标： 1、知道我国民间有许多传统节日习俗，他们各有不同。 2、知道我国的民间节日一般都随着不同的传说，反映了劳动人民美好的愿望。 3、懂得民间节日习俗是民族文化传统的集中反映，增强民族团结的意识，培养爱国主义的情感。 教学重点：了解我国民间有许多得传统节日及主要的节日习俗。 教学难点：懂得民间传统节日习俗是民族文化传统的集中反映。 教学准备：课件、教具。 教学过程： 创设情境 师：同学们喜欢过节吗？从3月5日开学到今天4月12日，一个多月的时间，我们已经过了好几个节日了，你知道是哪几个节日吗？其中哪些是我国的传统节日呢？ 生答…… 师：每个传统节日都有不同的来历，每个传统节日都有不同的风俗，有的还有美丽的传说呢！想不想知道？今天我们就来学习（板书课题） 第六课 丰富多彩的节日 第一节 我国的传统节日 二、探究新知 （一、）前几天，我们放了三天假过的一个传统节日叫什么？生答…… 1、清明节（板书） 师：①清明是我国的二十四节气之一，一般在每年的4月4 日---6日之间。中国的清明节始于周代，距今大约2500多年的历史了。《汉书》中这样记载：“春分后十五日，为清明，时万物皆洁齐而清明，因此得名。” 清明节作为传统节日，又其他与传统的节日不同，它是最重要的祭祀节日，是一个祭祖和祭英烈的节日，传统活动为扫墓。那么，清明节你是如何度过的呢？谁来分享一下？生答…… 师：②在此，老师要提醒一下同学们，我们要文明扫墓，要摒弃传统的烧纸钱、放炮竹的方式，这样既浪费了钱财，又污染了环境。我们可以为逝去的亲人摆鲜花、水果、花篮等，亦可以静默都行。那老师问一下，我们为什么要给亲人和英烈们扫墓呢？谁来说一说。生答…… ③根据学生所说，教师总结：我们祭祖是要知道我们从哪里来，最后到哪里去，要解决的是必须知道我们的根在哪里；我们祭英烈是要知道我们今天的幸福生活来之不易，是我们的革命先烈们抛头颅洒热血拼来的。所以，我们祭祖祭英烈就是要感恩逝去的历史和亲人们，我们要缅怀他们，同时更要感恩那些现在有利于我们生存和发展的人！也就是要感恩我们的父母 ，感恩我们的老师，感恩我们的亲朋好友，感恩我们伟大的祖国，同意吗？ ④再来说一说今年老师是如何扫墓的，和大家分享一下。清明节那一天，细雨纷飞，北风呼啸，气温只有四五度，那叫一个冷。我摆上烟酒和食物，陪去世多年的老父亲说了好大一阵子话，向他汇报我的工作，汇报我的生活，然后磕头回家。从车后备箱里拿出鱼、肉和青菜，准备亲自下厨房为老母亲做顿饭，可巧停水了，只好带母亲去饭店。让老母亲点菜，她老人家只要了一个黄花鱼。我悄悄来到厨房又点了一盘牛肉和两个青菜，然后我们娘俩边吃边聊，那叫一个幸福！下午回到家，回想一天的经历，有种想写作的冲动，于是仔细斟酌，一首七言打油诗便油然而生： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂， 风劲云低天落泪，难道苍天也伤心？ 劝君生前多尽孝，莫等泪水湿衣襟， 活着多送一杯水，胜似坟前失三魂！ ⑤真的，同学们，你们能理解老师的感受吗？有句古语说得好：树欲静而风不止，子欲孝而亲不在，那叫一个何等的悲伤！所以说，清明节，又叫感恩节，要感恩那些现在有利于我们生存和发展的人！同意吗？ ⑥ 好啦，气氛有些沉重，咱们缓一缓情绪吧。其实从老师的ppt的颜色就可以看出来了。清明时节，草木吐绿，正是人们春游的好时候，所以清明节又叫踏青节。2006年5月20日，经国务院批准，列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 （二、）过完了清明节，往后又有哪个传统节日呢？对，端午节！我们一起来看一下。 2、端午节（板书） （1）、时间：农历五月初五 生答…… （2）、端午节的来历：今天是周四，四组的组长来给大家读一下： 屈原，我国古代最早的爱国诗人，最有名的作品《离骚》。他遭谗言被放逐后，目睹楚国政治日益腐败，无力拯救危亡的祖国，于是自投汨罗江以殉国。此后，人们为了不使鱼虾吃掉其尸体，纷纷用糯米和面粉捏成各种形状的饼子投入江心，这便成为后来端午节吃粽子的来源。 （3）、习俗：吃粽子，赛龙舟，挂艾草。生答…… （4）、简介：挂艾草的来历 师讲述 传说，在远古时候，水怪想淹一些地方用来做他的地盘，可是这样的想法被天上的神仙知道了，神仙怜悯地上的百姓，便想了一个方法。 神仙砍了艾草做成宝剑，去找水怪决斗，在经过了几天几夜以后，神仙终于胜利了。水怪答应神仙，只要是神仙的子孙，那它就不去侵犯。神仙答应了，他们就说好，只要在墙上挂艾草的人家，那就属于神仙，没有的，那就归水怪所有。 到端午的时候，水怪乘着浪头来了。当浪来到一户户人家的屋檐下的时候，水怪总会看见这人家屋檐下挂着一束象宝剑一样的艾草，跑了许多的地方，只淹了一些没人住的空房子。最后，天黑了，水怪只好悻悻的回去了。 原来那天