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信息技术师幼共同成长的助推器 一、校园网站。家园互动的“神奇窗口” “两位老师， 你们好 ! 不知我家小誉最近表现如何， 他上课时还能不能自觉举手发言了， 我家儿子天生有些怯场， 希望老师能多给他些 锻炼的机会。我儿子能上这个班很幸运，谢谢老师，你们辛苦了 ! ” “谢谢小誉妈妈对我们工作的信任。 你的孩子在一天天进步， 他现在有时还能主动和我说话了， 说明他已经跨出了勇敢的一步。 孩子细微的进步，你们家长也应该能够看到的，及时表扬呦 ! ” 这一段文字摘自我园中 (3) 班班级网页的“家长留言”上。在我们幼儿园的网站上活跃着不少这样的 “家长游客”。其登门的最大原因，在于我园除了经常更新的校园新闻、教育科研、卫生保健栏目外，网站上还提供了学习、娱乐、交流等丰富多彩的内容。在网站的“宝儿乐园”栏曰，开辟了孩子们最喜欢的益智游戏；在“心灵手巧”里，展出了各班“小画家”的优秀电脑绘画作品； “跟我学棋”则是根据我园办园特色开设的最新围棋教法学法，供家长、老师们参考。在我园的网站上，每个班级都设有班级网页， 家长可以了解班级的教学内容、孩子的学习成长情况。而家长留言，更是家园互动的窗口，我们的老师把和 “小誉妈” 这样的家长进行的交流已经作为日常工作的一部分。有的家长在“留言”上询问孩子在园的学习状况、饮食情况，有的家长在“留言”上进行家教咨询，有的家长和老师共同探讨教育孩子的方法。家长每有疑问，教师有问必答。 我园在日常管理中，还注重对网站建设的管理，网站主页栏目由 中层以上领导分工负责上传， 班级网页上传由各班教师负责， 并随时做好上传记录，每月由分管领导进行检查，并与月考核挂钩。一分耕耘，一分收获，我园网站在 xx~F 被评为张家港市十佳校园网站。如今，我园网站已成为了家园互动的“神奇窗口”、孩子成长的“快乐园地”。 二、教育 __ ，学习研讨的“别有洞天” 在我们幼儿园的网站上，最为热闹的要算是我园的“教育 __ ”栏目了。 __(Btog) 是富有人性化的网络交流平台， 以 __ 为平台的教育叙事给一线的教师开辟了一个崭新的天地。 我园 xx 年在网站开设 __ ，一开始，教师只是把介绍自己的一些资料放在自己的 __ 上，只起到个人网页的作用，教师与教师之间也缺乏互动。随着教育 __ 实践的深入，教师对教育 __ 的认识也逐步深化，许多教师越来越喜欢这种表达、展示自我的方式。目前，从运行情况来看．教师每月发贴在 4 篇以上，涉及教育论文、读书感悟、教育故事、教学反思、生活一得、文学艺术等等，内容丰富，而且质量越来越高。通过分享和互动， 进一步加速和提升了教师的学习能力和学习效果，实际上这个平台已成为教师“教育智慧赛”的擂台，大大加速了教师专业化成长的步伐。 我园在信息化建设过程中，抓得最紧的就是对教师的培训。自去年年底开始，我们请市电大老师进行了 PHOT0一 SHOP、FLASH、FIREW()R。KS、； DREANW：EAVER等信息技术的培训，为了让大家巩 固学习内容，也便于授课老师检查，大家把授课老师布置的作业“新年贺卡”挂在 __ 上，当新年钟声响起，举国上下一片欢腾时，我园 __ 上也异常精彩，一张张充满情趣的贺卡，带着精美的图案和对同事真诚的祝福飘然而至，大家互相欣赏、评价、交流制作的秘诀，进而重新调整自己的作品。一位浏览我园 __ 的游客回帖说：“啊 ! 怎么一张比一张漂亮啊，你们在进行贺卡比赛吗 ?”老师们说，当自己完成的第一张贺卡得到别人的赞扬时， 特别有成就感， 自信心也大大增强了。 __ 能够凸现个人才能，满足每个人自我表达、自我表现的欲望。 通过 __ ，让自己学到很多，让别人学到更多；通过 __ 可以促进整个学习共同体的成长和进步。 如今对我园教师来说， 每天不论是在园还是在家，只要一有空，就会上我们的 __ 看看，或发帖或回帖。登录 __ ，已成为教师们的一种习惯，用大家的口头禅来说就是：今天你“博”了吗 ? 三、共享资源，取之不尽的“财富银行” ．搜集网上资源。没有丰富的高质量的教学资源，就谈不上让幼儿自主学习，更不可能让幼儿进行自主发现和自主探索； 新型教学结构的创建既然落不到实处， 创新人才的培养自然也就落空。 在进行教学资源的建设时， 我们要求广大教师努力搜集、 和充分利用因特网上的已有资源，并让每个教师把自己搜集的素材、课件实行资源共享，从而提高了资源利用的价值。 ．自建园内资源库。通过一段时间的培训与学习，教师们基本掌握了多媒体课件的制作方法。这就需要教师经常性地进行操作练习，在实践运用中提高技能。 我园要求每一位教师每月制作课件不少于一个，内容尽量选择教材上的，并通过课件评比，将优秀作品录入幼儿园资源库。 ．共享班级文件夹。在各班共享文件夹里，有班级备课夹及教师个人备课夹和