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小学数学问题解决目标的达成与策略 临漳县进修校 王保国 从三大方面说明： 一、数学课标的四大目标是什么 数学课程的目标 一、总目标 通过义务教育阶段的数学学习，学生能： 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的 联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 了解数学的 价值，提高学习数学的 兴趣，增强学好数学的 信心，养成良好的 学习习惯 ，具有初步的创新意识和实事求是的 科学态度 。总目标从以下四个方面具体阐述： ●经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础 知识和基本技能。 知 ●经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌 识 握图形与几何的基础知识和基本技能。 技 ●经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信 能 息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。●参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决 简单问题的数学活动经验。 ●建立数感、符号意识和空间观念， 初步形成几何直观和运算能力，数 发展形象思维与抽象思维。 学 ●体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象。 思 ●在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展考 合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己