长沙市中小学教师统一备课用纸.docVIP

长沙市中(小)学教师统一备课用纸 科目 语文 年级 七年级 班级 C55 时间 2005年 11月15日 课题 24、诗两首 总课时：39 教学 目标 知识 过程 情感 1、能把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养鉴赏诗歌的能力。 2、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。 3、培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 教材 分析 重点 难点 1、在反复朗读中加深对诗歌的理解，提高感悟诗的能力。 2、体会联想和想像在诗歌中的作用。 板书 设计 示意 框图 《金色花》 印度诗人、作家泰戈尔 朗读：注意重音、语速、节奏、感情 本诗感情基调：舒缓、温馨、深情 （母子情深） 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 第一课时 一、导入新课 母亲是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。母爱是人类情感中最崇高、最美好的。现在请同学设想向母亲表达爱意的方式，然后以“妈妈，我想说爱您”为题，说一段话。(学生略思考后，2—3名同学回答)同学们说的很好，都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情。今天，我们一起来欣赏一首表达母子之间亲密感情的散文诗——《金色花》。《金色花》的作者是印度诗人、作家泰戈尔，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有叫、沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰