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教育∣爱因斯坦是怎样成长的？（艺说 473 ） 爱因斯坦（ Albert Einstein ，1879-1955 ）在比通常孩子 大得多的年龄才学会说话，在小学里他除了喜欢幻想，没有 显示其他特长。但他在 5 岁时曾被神秘的罗盘所吸引， 12 岁时读了一本旧几何课本，从中发现欧几里得几何的清晰与 优美——使他走上独立学习和探索之路。 01- 已知爱因斯坦最 小时候的照片： 3 岁时的爱因斯坦， 1882 年。 爱因斯坦的父亲是个小工厂主，当他在 1895 年为寻求商机 把工厂从慕尼黑迁到米兰时，没有让爱因斯坦随去慕尼黑， 而是希望爱因斯坦已能在慕尼黑一所有名的文科中学 （Luitpold ）完成学业。但爱因斯坦在还有一年半就毕业时 退学了。这与该校老师对他的态度有关： A 老师说爱因斯坦 你绝不会成才。 B 老师则建议爱因斯坦离开学校，因为他在 班级中导致其他学生对老师不够尊重。 02- 爱因斯坦 13 岁， 1893 年。 16 岁的爱因斯坦退学后回到米兰的家， 随后几个月在意大利 北部游山玩水。此时的他连中学文凭都没有，是一个典型的 前途渺茫的倒霉学生。 由于家境不富裕，他申请了苏黎世瑞士联邦理工大学的公费 学习。由于没有中学文凭他需要参加入学考试，但考试失败 了，他不得不进入附近的阿尔高州立中学（ Aargau Kontonsschule ）一年，用来补习他自学过的物理和数学之 外的其他课程。这所中学的学生有选课的权力，教学风格也 不那么僵硬。 这使他的大胆无礼的性格得以保留。 03- 与妻子 米列娃（ Mileva ）和儿子汉斯在一起的爱因斯坦。 他以优异成绩（除了法文）从阿尔高中毕业进入联邦理工大 学，入学后他对坐在课堂里听课兴趣不大，将大部分时间用 在实验室里，其余时间则用来阅读物理大师们的原著。他在 联邦工大档案中留下一次被惩处记录： 1899 年 3 月：在物理实习课中由于不勤奋，受到实习指导 的申斥。 他同该校物理学资深教授韦伯（ Heinrich Friedrich Weber ）关系很好，并在最后两年里将绝大部分时间花在韦伯的实验室中。但他独立不羁的性格似乎最后也影响了与韦伯的关系。 韦伯对爱因斯坦说： 你是一个聪明的孩子，一个绝顶聪明的孩子，但你有一个大 毛病：从来不听别人讲的任何东西。 04- 在普林斯顿研究院讲课的爱因斯坦。他无意对高等数学下很多功夫，因为他觉得自己没有足够的判断力能知道数学中哪一门是最基本的，那 他就会成为布里丹笨驴（ Buridans ass ），最终因为不能决定应该吃那一捆干草而饿死。 他对物理学则极有兴趣。他说：在物理学中，我很快就学会了察觉与识别导致深层知识的途径，并将其他许多只是塞满 头脑而使思路偏离了本质的东西丢到一旁， 当然，问题在于，人们为了考试，无论自己是否愿意，都不得不把所有这一切的知识统统塞进自己的脑袋。 05- 晚年在家中的爱因斯坦。 爱因斯坦作为一个中等水平的领取奖学金的联邦工大的公费生，不是一个能有条理地记好课堂笔记的人。幸好瑞士的教育制度仅有两次考试，而他的大学好友马塞尔·格罗斯曼 Marcel Grossmann ）恰好很善于做笔记。 这样，爱因斯坦靠着分享格罗斯曼的笔记以临时抱佛脚的方式通过了考试。 可惜这种成功让他很不开心，他后来说：它对我起到相反的效果，以至于当我通过毕业考试后整整一年时间里，我对思考任何科学问题都深感乏味。他还说：现代教育方法还没有完全扼杀那种神圣的探索知识的好奇心，这简直是奇迹，因为这株脆弱的幼苗最需要的是自由，除了最初的鼓励外，没有自由，它无疑会被损坏。我想，即便是一头健康的猛兽，不管他是否饥饿，如果人们要用鞭子强迫它不断地吞食，也会使他丧失其贪吃的习性的。 06- 在桌子前边思考问题的爱因斯坦。 也许是因为特立独行的性格不能让教授满意， 1900 年毕业考试后，与爱因斯坦一样获得通过的同班三个同学都留校做 助教了，只有他离开学校进入社会。 07- 弹奏乐器的爱因斯坦。在大学毕业后的两年时间里，爱因斯坦想申请一个助教职位，却未能成功。他只能做一些临时工作： （ 1）为一名瑞士中学 的老师代课，因为这个老师要去军队服役三个月。 （2）帮助 某个天文学教授做计算。 （ 3）去一个男生学校辅导学生。 （ 4）他还在 1900 年投出他写的第一篇论文，但永远没有等来结果。 08- 在船上的爱因斯坦。 到了 1902 年春天，好友马塞尔·格罗斯曼伸出援手，让自己 的父亲将爱因斯坦推荐给在伯尔尼的瑞士专利局的局长。经 过严格考试后，爱因斯坦成为专利局的审查员。他在这个岗 位上工作了 7 年。爱因斯坦后来将这份职务称作“救星”，因 为这样他就不必担忧生计，另外这个工作只占用一天中的 8 个小时，余下的时间里他可以深入思考宇