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表达灵动才能展示才情 文采是文章的助燃剂，所谓“文采斐然著华章，含英咀华留余香” ，说的就是这个道理。而干瘪无味、平淡无奇、拖沓无力等往往是作文的魔咒。孔子说： “言之无文，行而不远。”的确，优美的辞章会为你的写作增光添彩。那么怎样才能使你的文章表达灵动，文采飞扬呢？ 遣词造语，生动有神 字词是写作的基本单元。福楼拜有个“一”词说，他认为一个事物，只有一个最合适的名词；一种性状，只有一个最恰当的形容词；一个动作，只有一个最准确的动词。遣词造语要生动，就需要有“一字传神”的功夫。能够准确恰当地使用动词、形容词、副词等，不仅使表达生动出彩，而且能显示出驾驭语言的个性和能力。 如 2011 年重庆高考优秀作文《外婆的糖醋排骨》片段：“那是我第一次吃糖醋排骨，其他的细节都不记得了，但记得外婆做好起锅后，就挑出一块几乎没有斩过的猪排，吹了吹，又晃了晃，是在让它快快凉下来，然后递给我。我就这样一手抓在手里，吧叽吧叽地啃起来。那味酸酸甜甜的，我就像吃冰棒一样，塞在嘴里舔呀，吮呀，似乎那酸酸甜甜的味永远也吮舔不尽。 ”文中“挑” “吹”“晃”刻画出外婆的 慈爱，“抓”“啃”“舔”“吮”，衬托出外婆的厨艺精湛。作 者通过这些动词， 把我对外婆的爱写得形象可感， 生动传神。句式灵活，亮丽多姿 灵活运用句式可以避免一篇文章一个腔调，枯燥乏味。不同的句式具有不同的味道、不同的作用、不同的效果。整句和散句、长句和短句、常式句和变式句，灵活搭配，交替使用，语言就会有变化，就能增强语言的表现力，产生一种特殊的美感。在考试作文中如能灵活地运用各种句式，怎能不让你的文章摇曳多姿，熠熠生辉呢？ 如 2012 年辽宁优秀作文《隐于所爱》的片段： “生活中我们需要的就是这种隐。华丽的藻饰，怎能突显文章深刻的 内涵？吵闹的言语，怎能显示内心的宁静质朴？过度的包装，怎能使人感受到音乐原本的价值？只有将伪饰、包装等 一一隐去，才能呈现事物的真实和本真。 ”开头用散句提出观点，中间用排比、反问的整句诠释观点，最后用条件复句总结观点。句式的变动，语气的转换，使行文灵动优美。 绘声绘色，精彩纷呈 要想让写作对象给人以真切、具体的感受和印象，离不开生动逼真的描写。描写时要调动眼、耳、鼻、舌、身各种感官，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉诸多方面，描摹事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等特征，使其面目精神跃然纸上，勃勃欲生，使读者如见其人，如闻其声， 如睹其物，如临其境。描写时绘声绘色，表现处精彩纷呈，无疑会使文采毕现。 如 2011 年湖北卷优秀作文《旧书》中的一段描写： “她确乎是旧，两岸青青的石阶，排排的老房，中间是一道凝碧 的河水。河水上是古老的石桥，忽听得桥洞下一声击水，是一叶小舟驶过，舟头静坐着老船夫。一圈圈烟云从他口中吐 纳，与江南的水汽相氤氲。 情至深处， 杏花作酒， 春雨如酿，仿佛自己就是名士，而醉卧桥栏。 ”作者在写江南是一本旧书时，从色（青青、凝碧） 、声（击水）、味（酒）等角度再现江南特征，表现江南的韵致，让人印象深刻。 巧设联想，文思喷涌 作文思维的激发、 思路的开阔， 有时必须靠联想来实现。联想可以使思维无拘无束，任意驰骋；可以会使文章形象丰 满、生动活泼、感人至深；可以增强文章的感染力，深化文 章的主题。 联想往往与想象结合， 共同开启灵活思维的闸门，令滚滚才思流于笔端。如此，才会出现品位高雅、文采精美的佳作。 如 2010 年北京优秀作文《仰望星空与脚踏实地――致墨子的一封信》的片段： “苍茫中，我看到了那塞外骑着青 牛缓缓西去的老者，望天吟咏‘功遂身退，天之道’ ；也望见那杏坛上侃侃而谈的翩翩君子，仰天大呼‘天何言哉？天 何言哉’；我看到了临淄稷下学宫中百家争鸣的一派繁荣， 也见到了楚河上鼓盆而歌的隐士，正陶醉地‘独与天地精神往来’。”作者置身现实而心游万仞，文思涌动，用三个构成排比的句子呈现，从而暗扣题旨。 旁征博引，意蕴丰厚 文句凝炼含蕴， 有丰富的内涵， 有言外之意、 弦外之音，可营造深邃的意境，可富含深刻的哲理，这样意蕴就显得丰 厚了。高考作文中若能将名言警句、历史典故等信手拈来，巧妙地植入你的语段中，一定会使你的文章显示出深厚的文化底蕴。 如 2014 年四川优秀作文《世界为立心者鼓掌》的片段：“立心，立的是一颗举世浑浊却清纯的心。在这不断被分心的社会大剧场里，辛辣、奇突如电影般刷刷掠过，却使人总记起川端康成凌晨四点海棠花未眠，加缪垒山不止的幸福，梭罗在瓦尔登湖垂钓，仓央嘉措白鹿踏雪的淡然，汪曾祺的花花瓶瓶罐罐，莎翁的飞鸽与海涛相遇，爱默生透明的眼球譬喻，苏子的一蓑烟雨，王维的清泉石上流。 ”论据不回避 经典素材， 但角度多样， 撷取的是作家作品中的形象、 事件、器具、典故、名句等。丰富的材料犹如诗歌密集的意象，让 人不得不叹服考生厚