名师工作室中期总 结.docxVIP

名师作业室中期总结 　　在上一阶段的作业室学习中，我感想到了一种新的学习途径，我第一轮教新教材、第一次面对新课标高考模式，在去年考试方向不明朗的情况下，与作业室的同事进行交流，在李讲师的指导下，我有了许多讲学的方向，经过听评课的活动再一次让我感想到平常自己讲学中的问题上，经过与同事之间的探讨和李讲师无私的帮助，我找到了解决问题的途径和方法。 　　一、听评课活动 　　经过上学习的听评课的活动，我认识到讲学中真正要实现教为学而教这句话的深刻含义。经过这种方式使我转变教育思想，更新教育观念，确立课改新理念。不断总结讲学经验，形成自己的讲学风格，拔高了教育讲学水平。调动了我教育讲学的积极性和主动性。对一节课的评价不仅仅乃是讲学宗旨乃是否讲到，而乃是针对课堂讲学宗旨，对教师和学生在课堂讲学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断，才乃是讲学的真正宗旨。 　　从讲学宗旨上分析、把课堂讲学比作一个等边三角形，而知识与技能、过程与方法、以及情感、态度、价值观就恰好乃是这个三角形的三个顶点，任何的一个顶点得不到重视，那这个三角形就不平衡。这无疑乃是一个甚恰当的比喻，形象地表现了这三个宗旨的相互依赖的关系。反映了这三个宗旨的不可分割，缺少了任何一个宗旨的达成，一节课显然也就不完整了。从处理教材上做出分析、既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上乃是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。 从讲学程序上分析、看讲学思路设计，看课堂结构安排，从讲学方法和手段上分析、看乃是不乃是量体裁衣，优选活用、看讲学方法的多样化，看讲学方法的改革与创新、 从教师讲学基本功上分析、看板书、看教态、看语言、看操作，从讲学效果上分析，一乃是讲学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。二乃是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、本领、思想情操宗旨达成。主要看教师乃是不乃是面向了全体学生，实行了因材施教。三乃是有效利用40分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。 　　二、高考教研 　　今年的高考大纲一直没有下来，考试方式也没有明确的规定，经过与作业室同事的交流及李讲师的指导和分析，确定了复习教材定为四本书，一本选修，三本必修。 　　认真分析各地的新课标考试，确定高考模拟题的出题模式“6+4+2”。每人根据自己研究的结果，准备了模拟题，又经过同事之间的交流和互相审题，对自己的讲学方向有了明确的界定。 　　每次省、市的测试后，统一重新做题，对试题进行分析，经过同事之间的交流乃是，让自己对新课标高考的模式消除了陌生感，对自己的讲学与高考学生的复习指导做到了心中有数，使自己甚快地进入较好的讲学状态。 　　以上乃是我这一阶段作业室学习的学习收获。