远程教学反思.docVIP

PAGE PAGE 5 题目：《掌声》教学反思 单位：三江县古宜镇第二小学 姓名：潘玉珍 职称：小学一级教师 通讯日期：2009年12月20日 使用远程 放飞教育 ——《掌声》教学反思 三江县古宜镇第二小学 潘玉珍 在基础教育薄弱的农村学校，长期以来的课堂教学都是以一本书，一支粉笔，一张黑板的教学模式延续着农村中小学的教与学。陈旧的教学手段，严重制约着教学质量的提高；封闭的教育环境，影响着学生的全面发展；教师狭窄的见识，与新课程标准理念之间存在着巨大的鸿沟；丰富多彩的教参与枯燥单一的教学硬件形成不容忽视的现实矛盾。远程教育如徐徐春风，吹醒了小学教师，大家开始重新定位自己的角色。现代远程教育随着计算机网络技术的发展而产生的一种新型的教育方式，它以计算机技术、多媒体技术、通信技术和国际互联网等高新技术为主要教学手段，进行跨时空、跨区域教学。作为一名年轻的小学语文教师,在教学《掌声》这一课时，我的教学目标是：运用远程教育资源创设情境，让学生融进小英内心，体会小英自卑、忧郁的难过心情；利用课件与教师的引导让学生进一步的体会到掌声给小英带来质的变化，再以音乐熏陶，让学生体会到掌声的力量，从而使掌声的内涵得到升华。在这一节课中我是这样运用远程教育资源进行教学的： 明确远程教育在小学语文教学中的优势与作用，充分利用共享资源进