四年级语文教学设计(266).pdfVIP

课 题 乡 村 四 月 教学内容 乡 村 四 月 知识目标 正确读写生字“蚕桑” ，有感情地朗读、背诵古诗。 教 体会诗人对乡村风光的热爱与欣赏， 对劳动生活、劳动 学 情感目标 人民的赞美。 目 教学方 以读为本，读议结合、适时点拨 标 法 抓住重点词句， 感悟诗歌的魅力， 同时进行扎实的语 教学重点 言文字的训练 抓住重点词句， 感悟诗歌的魅力， 同时进行扎实的语 教学难点 言文字的训练 教学准备 乐曲 课件 【教学过程】 一、意象铺展，切入正题 导入：这节课，老师要带同学们去一个地方。 请闭上眼睛，听一听，想一想，老师描述的是个什 么地方。 师 : （春天来的好快呀！悄无声息、不知不觉中，草 教 儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿 烂多姿。地里的人忙及了，荷锄而归的农民，打着 鞭花的牧童，归来返去的行人，匆匆赶路。……月 学 上柳梢头，一阵风拂过，满山满坡的野花睁开了眼， 一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。 ）今 天，我们跟随着宋代诗人翁卷一起领略江南的乡村 过 四月。（板书“乡村四月”）齐读课题 一、解释题 1、四月是什么季节？读了课题，让你想到了什么？ 程 2、简单了解诗人。 二、初读诗，了解诗意。 师：现在，请大家自由地读读这首诗，注意要把字 读准，把句读顺。 1、检查字音：蚕、了 2、生个性读，小组读，齐读。 三、品读美景 过渡语：乡村四月的景色被大家读着读着就勾 出了大概的轮廓，这就是多读的魅力。它能把藏在 字里行间的画面立体起来。 （一）品读”绿遍山原白满川“ 师：谁来读读这句诗？读完这句诗， 你看到了什么？ 理解“绿遍”体会绿的世界。 （适时复习以前写景的 诗句） 理解”白满川“，感受绿白相间的乡村美景。图片 展示 （二）倾听“子规声里雨如烟” 师：乡村的四月美极了，是鸟儿的乐园，请听（播 放子规声），这是什么鸟儿在叫呢？ 1、聆听声音，发挥想象：子规在呼唤什么？ 2、四月的乡村，你除了听到子规鸟的呼唤，你还听 到了什么？ 出示诗句： 1）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 2）竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 3）斜光照墟 (xū)落，穷巷牛羊归。 3、能用你的语言形容一下那是怎样的雨吗？ 发挥想象：你能用你的语言形容一下那是怎样的雨