四年级语文第一学期教学计划.pdfVIP

四年级第一学期教学计划 一、学生情况分析 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程 标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。 这个基础除了扎实的语言文字的基础外， 还包括良好的学习习惯和学习 兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到 了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。 本班学生现有 52人，男生有 27人，女生有 25人。总体来说，班级集体 荣誉感比较强，比较遵守纪律，严重违反纪律的现象没有，学习比较自 觉，一般都能及时完成作业。个别学生思维能力有限，虽然学习及格率 很高，但成绩优秀率总是不很理想 ，所以在新的学期里，有待进一步 开拓他们的思维，鼓励他们还要多看课外书，丰富自己的词汇量，在这 学期里，争取让每位同学的学习成绩都能有所提高。 二、指导思想： 《语文课程标准》是语文教学的指导思想，是语文教学的航标灯。 语文教师首先要深入地学习体会《语文课程标准》，充分领会课标中关 于语文的性质、地位、基本理念、设计思路、各年段教学目标和教学建 议的阐述。在没有深入学习课标的情况下，我们的教学容易出现目的性 不明确的现象，教学会随波逐流。只有心中有了标准，才知道我们应该 做什么，做的怎么样，明白孩子如何发展才是科学的。作为一线老师， 必须认识到课标的每一条的价值，理解每一句存在的理由。 三、教材分析 本册共有课文 32篇，其中精读课文 17篇，略读课文 15篇；教材后面 还附有 8篇选读课文，共 40篇。 教材设计了 8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启 示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中 第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学 习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导 语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提 示学习要求。课例由 4篇课文组成，其中精读课文 2— 3篇，略读课文 1 —2 篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后 课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些 课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰 富学生的阅读。语文园地由 5个栏目组成，其中有 4个固定栏目： “口语 交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有 “宽带网”“趣味语文”“展 示台” 或 “成语故事”，这四项内容分别在全册 8个语文园地中各安排两 次。 四、教学目标 1．认字 200个，会写 200个，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷 字，用毛笔临摹字帖。 3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述 叙事性课文的大意。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话 能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己 的感受和想法。 8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具 体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开 展讨论，解决生活中的简单问题。 五、教学重点： 1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物 的习惯。 2、能准确认读 200个生字，按笔顺正确书写、默写 200个生字。能按 字的结构特点把字写端正、写匀称。 3、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过 的写明白。学会写“留言条” 、“请假条”，书信。 4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、 有感情地