小学语文教学案：窗前的气球教学案.pdfVIP

课题：窗前的气球 版本：人教版 第三册 第 22课 第一课时 2012年 12月 31日 星期一 单位： 备课人： 教学目标 1 、知识与技能：认识生字，结合自主识字方法，识记字形，规范 书写生字；正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、过程与方法：结合自主识字方法，识记字形，规范书写生字； 培养朗读能力。 3 、情感态度与价值观：体会主人公的情感变化，领会课文中所要 传达的美好友情。 重点：认识生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：体会主人公的情感变化，领会课文中所要传达的美好友情。 教法：传授法、启发式、情境创设法等。 教具：生字卡片 课件 课型：新授 教师活动 学 案 学生活动 设计意图 （含学法指导） 引 发 学 生 好 一、 巧设悬念，导入新 板书课题 生静心思考 奇心，激发学 课。 （气球怎么跑 习 课 文 的 兴 到窗前了，窗前的气 趣。 球是什么样的呢？） 二、初读感知。 1．教师范读。 1．认真倾听， 理思路， 明线 1．教师范读。 2．引导学生自 标出自然段序 索。 2．学生自读。 读。 号。 要求：读准字音，读通句 3．引导学生自 2．同桌互读。 给学生自主 子。 主识字。 3．小组合作， 合作学习生 3．学生自主识字。 交流识 4．检查识字情 认读生字，讨 字的空间、 时 字方法 况，指导写字。 论生字的识记 间，让他们自 （小组合作） 5 ． 重 点 指 导 方法。 己突破生字 4．检查识字情况。 指导写 “病”字写法 4．交流识字方 难关。 字。 法。 生 字 的 认 读 5．指导写字。 5 ． 认 识 病 字 和 练 写 相 结 重点指导 “病”字写法。 头，练写“病” 合。 字 . 三、联系实际， 对比体会。 1、巡视，了解 1．学生圈画， 由 词 语 为 切 1．找到文中含有“病”字 学 情 ， 随 时 指 理解词语。 入口， 自然恰 的词语。 导。