北师大版七年级数学下册教案设计：4.4尺规作三角形.docxVIP

单元 4.4教学内容 尺规作三角形 课时 1 教 一、在分别给出的两角夹边、两边夹角和三边的条件下，能够利用尺规作三角形 . 学 二、 经历用尺规作线、角、三角形的过程，掌握尺规作图的技巧 . 目 三、 能结合三角形全等的条件与同伴交流作图过程和结果的合理性 . 标 教学 教学重点： 根据题目的条件作三角形 重点 教学难点： 探索作图过程 难点 教具 PPT 学具 资料 课本、课堂精练、学案 准备 教师活动（教师导航） 学生活动或师生互动（学程设计） 一、复习回顾： 1．已知：点 A、F、 E、C 在同一条直线上， AF ＝ CE， 教师引导学生完成第 1 题，并展示 BE∥ DF， BE＝ DF． 学生的作业。 求证：△ ABE≌△ CDF． 2. （ 1）已知线段 a，求作线段 AB，使得 AB＝ a. 指导学生按作法完成。 课 作法： 堂 （ 1）作射线 AC； （ 2）用圆规在射线 AC截取 AB=a；教 则线段 AB就是所要求作的线段 。 3. 已知∠α，求作∠ ABC， 学 使得∠ ABC＝∠α 设 作法： （ 1）作射线 OA; 教师讲解并示范画法。 （ 2）以∠α的顶点为圆心，适当长为半径画弧，交 计 ∠α的两边于 M、 N两点 ; （ 3）以 O为圆心， 同样长为半径画弧交射线 OA于 P； （ 4）用圆规量取 MN的长；以 P 为圆心， MN的长为半 径画弧，在射线 OA的同侧与前弧相交于 Q; （ 5）过 Q作射线 OB; 则∠ AOB就是所要求作的角。 教师活动（教师导航） 学生活动或师生互动（学程设计） 二、知识探索——尺规法作三角形 例：已知三边作三角形 指导学生完成作图。 课 堂 做一做： 教 1. 已知三角形的两边及其夹角，求作这个三角形. 已知：线段 a,c ，∠α . 学 设 计 作业 布置 板 书 设 计 教学 反思  求作：△ ABC，使 BC＝ a,AB=c, ∠ABC=∠α 2、已知三角形的两角及其夹边，求作这个三角形 已知：∠α、∠β，线段 c 学生个人总结 求作：△ ABC，使∠ A=∠α , ∠ B=∠β， AB＝ c 请按照给出的作法作出相应的图形。 四、小结： 今天有什么收获？ 课堂精练 80－ 81 页练习 用尺规作三角形 一、复习回顾：作角、作线段 二、用尺规作三角形 三、小结作业布置