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“送课下乡”活动反思 大一小许国凤 2011 年11月21日，在旗教研员胡老师的指导下，在学校领导和英语组老师的帮助下，我很荣幸参加了这次“送课下乡”活动。这是我第一次以送课的方式讲公开课，心情十分激动。通过几天的交流学习、胡老师的耐心 不管是哪所学校，作为教育工作者的我们都有一个共同面对的对象——学生。他们都有一个共同的特点，那就是渴求知识，他们渴望老师去引导他们。而作为我们一线的英语老师来说，最重要的是培养学生对英语的兴趣。我在诺敏一小讲课的时候，课前以歌曲和TPR热身，拉近了师生的距离，使学生对英语学习产生兴趣。 ?第二，“要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。我认为合作讨论必须建立在学生个体需要的基础上，只有学生经过独立思考，有了交流的需要，再开展合作学习才是有价值有成效。否则，讨论只能成为闲谈。例如，在讲六年级“What does she do?”。的小组活动时，我倡导自主，合作，探究的学习方式，这样不仅学生的学习热情被充分地激发，还挖掘了个体学习潜能，增大了信息量，使学生在互补促进中共同提高。这样的合作学习才是有价值的。 第三，教师在备课时一定要准确把握教材，对课上所要解决的问题和可能出现的问题要有一种估测：哪些问题学生能独立解决，哪些问题需学生互相探讨或教师点拨，哪些知识点需要教师传授、强调。在宜里小学讲音标时，由于学生的差异不同，对