(完整版)小数的意义和加减法思维训练题.docxVIP

专题一 小数的意义和加减法思维训练题 例题 1 把 5.84 、5.839 、5.79 、5.845 、5.8399 从大到小排列， 用“ ”连起来。 同步精炼 将下列各数安从小到大顺序排列，用“ ”连接。 7.07、7、7.707 、 7.007 、7.8 、 7.7 在 0.8 和 0.9 之间的最小的两位数是多少？最大的两位数是多少？ 例题 2 用 4、 3、0、0 和小数点，写出符合要求的小数。 可以去掉一个“ 0”而大小不变的小数。 可以去掉两个“ 0”而大小不变的小数。 一个“ 0”都不能去掉的小数。 例题 3 在 填上合适的数字。 7 . 5 . 2 ＋.8 － .73 2 .5 2 . 5 同步精炼 N.8CB A.2M7 10.142 A=（ ）B=（ ）C=（ ）N=（ ）M=（ ） 8.78 a . b c a . b c a+b+c=（ ） 例题 4 4.6+4.7+4.8+4.9+5.0+5.1+5.2+5.3+5.4 同步精炼 用简便方法计算 0.9+9.9+99.9+0.3 0.9+9.9+99.9+999.9 例题 5 两个加数的和是 78，一个加数增加 3.56 ，另一个加数减少 5.8 ，现在两个加数的和是多少？ 同步精炼 小明在计算一道加法算式， 把一个加数 38.5 错看成了 3.85 ，结果等于 17.24 ，原来的结果应该是？ 小莉在做加法题时，把一个加数的各位的 9 看成了 4，把另一个加数的百分位的 1 看成了 7. 她做出来的结果是 17.42 ，求正确的结果是多少？