高中语文-上课用：拟写作文提纲.pptVIP

* * * 想一想: 请以《谈坚持》为题拟写作提纲： 第二段：回答“坚持是什么”的问题。 实例：王军霞 、红军 。 第三段：回答“为什么要坚持”的问题。 实例：爱迪生 、漫画《挖井》。 第四、五段：回答“怎样做到坚持”的问题。 实例： 蔡伦 、鲁迅。 引论 本论 结论 围绕“是什么——为什么——怎么样”问题来行文。 第一段：提出中心论点：坚持就是胜利。 第六段：回应题目和开头，再次点题。 议论文提纲 议论文提纲的模式： 4、结论部分 分论点一：材料（例子） 分论点二：材料（例子） 分论点三：材料（例子） 1、标题 2、引论部分（提出论点） 3、本论部分（论证中心）???? 步骤： ?提出分论点 解说分论点 举例或引理论论据 分析事例或解说理论论据 小结，照应分论点 拟写议论文提纲的要求： 1、提出论点 2、提示论题 3、新颖 1、本部分的中心任务： 鲜明、正面地提出中心论点。 2、作文题目有材料的，由分析材料引出中心论点；没有材料的可以列出现实生活中的一些现象或从名人名言中引出。 一、标题要求及作用： 二、引论部分(第一段): 三、本论部分（论证中心论点） 围绕“是什么——为什么——怎么样” 分解论点 分论点的要求： 1、要是一个明确的句子。 2、三个分论点要扣得住、分得开、排得顺。 3、每个分论点选择一个以上的论据。 写法：1、呼应开头，使文章成为一个有机整体。 2、点明题意，使文章观点更加清晰。 3、发出呼告，以求发人深省。 四、结论部分 要求： 1、进一步明确、深化中心论点。 2、对三个分论点的内容进行归纳总结。 3、有现实意义，联系当前现实，体现文 章针对性。 论据的要求： 　1.论据可以是名句、格言，也可以是事例。 　2.要典型，有代表性，众所周知），才有说服力。 　3.每个分论点至少需要一个论据，多多益善。 《谈意气》（议论文） 列提纲 用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。（类比） 分论点3：勇于探索的意气使人发挥潜力。（例证） 论据：杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌 （因果分析法） 一、引论 二、本论:分三层论证中心论点。 分论点1：舍我其谁的意气使人奋起。（例证、引证） 论据：李贺、陈胜、孟子豪言壮语（效果分析法） 分论点2：献身理想的意气使人勇敢。（例证、排比） 论据：布鲁诺、哥伦布、红军的事例（因果分析法） 用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，激励人们。（比喻） 三、结论: 《谈意气》 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄杰，成就一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。 舍我其谁的意气，使人奋起。 看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分 认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。 献身理想的意气，使人勇敢。 凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍， 可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷，可能是红军长征中的雪山草地。然而，幸运的人们呵，他们还有理想，在献身理想的意气的指引下，他们如布鲁诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永生；他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆；在献身理想的意气的指引下，他们如红军战士一般豪气顿生征服千山万水为拯救民 族而抗争，献身理想的意气，是成功的精神动力。 勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。 科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时的规探其中的奥妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徜佯于科学的无尽美妙。于是我们看见杨振宁李政道勇于质疑前人，看见吴剑雄勤于实验破解谜云，看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。——勇于探索的意气