高中语文-设误类型——论述文本选择题.pptxVIP

一、把握命题规律 了解科技文阅读题设置错误选项的方法，有助于提高解题准确性，命题者设计错误选项的方法主要有如下十种： ;1、从信息范围的大小上看，有范围不清和以偏概全两种错误 范围不清 ——选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大或缩小。 以偏概全 ——即扩大范围，选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大。 ;2、从信息的有无上看，有无中生有和有意缺失两种错误。;3、从因果逻辑关系上看，有强加因果和因果颠倒两种错误。 强加因果 ——选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。 因果颠倒 ——选项把原文的因错断为果，果错断为因，颠倒了两者之前关系。;4、从信息指代内容上看，有偷换概念和指代不明两种错误。;5、从信息的时态上看，有未然说成已然和已然说成未然两种错误。;1、从信息范围的大小上看，有范围不清和以偏概全两种错误 2、从信息的有无上看，有无中生有和有意缺失两种错误。 3、从因果逻辑关系上看，有强加因果和因果颠倒两种错误。 4、从信息指代内容上看，有偷换概念和指代不明两种错误。 5、从信息的时态上看，有未然说成已然和已然说成未然两种错误。 ;1、以偏概全;解题对策：在阅读文章时，一定要特别注意重要词语前边的修饰与限制词。 重点关注： a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）； b表范围大小的词语（凡，全，都 ，所有；部分等）； c表程度轻重的词语（ 特别，十分，稍微等）； d表频率高低的词语（通常，总是；? 有时，偶尔等）;【对应文段】 《论语?宪问》：“或曰：‘以德报怨，何如？’子曰：‘何以报德？以直报怨，以德报德。’”朱熹指出：“或人所称今见《老子》书。” 因此这一条是《论语》引用《老子》的铁证，而且是对《老子》的批评。从这些情形来看，古书所记老子长于孔子，可以认为是确实可信的。;【对应文段】钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言。”;;设误方法;设误方法;解题对策：考生在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找???依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。;设误方法;解题对策：在遇到涉及有因果关系的选项时，一定要在原文中找出相关的句子，比较一下，仔细分析有无因果关系，或者因果关系是否倒置。 重点关注：因为、因此、由于、因而等词语。;设误方法;设误方法;设误方法;【对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。; 解题对策：在阅读文章时，一定要特别注意表示时间的词语。 重点关注：已经、曾经、过去、了、现在、目前、正在、 在、着、将要、即将、将来、尚未、之前、之后、成为、过。; 几点补充: １、冷静答题，切忌先入为主 ２、巧用信息（作者、时间、注释等） 3、逐题解答圈划题干对应原文的重点区域（注意题干要求、答题区域及暗示方向）