、教学内容：浙美版新教材一年级第二册第十二课《花式点心》.docVIP

一、教学内容：浙美版新教材一年级第一册第九课《花式点心》 学习领域：造型·表现 ?二、教学目标: 知识目标：了解彩泥的材料特点，通过观察学习尝试制作花式点心。 能力目标：能通过感知、体验等方法，大胆、富有个性地加以表现，并在学习过程中发展艺术感知能力、动手能力及大胆创新的能力，感受美术学习的乐趣。 情感目标：认识祖国传统文化，发现生活美，表达自己的情感。 三、教学重点：运用彩泥制作花式点心。 四、教学难点：表现花式点心的外形美、色彩美。 五、课前准备： 1、学生课前的物品准备：彩泥、工具、垫板、点心等。 2、教师课前的物品准备：课件、彩泥、彩泥工具、奖牌；教室桌椅的排放。 六、教学模式： 拓展→观察→感受→探究→体验→表现→评价→拓展 教学思路： 《花式点心》是新教材一年级第二册的一节造型·表现课。本课设计旨在改变教师的“主角”地位，体现“教师是学生学习的组织者和管理者”。通过让学生自己确定课题、自己探究制作方法、自由表现、自主设立奖项、自主颁奖等活动使学生成为学习活动的主人。依据教材内容，结合一年级学生的认知特征与生活习惯，本课的总体思路是：把充分运用各种教学媒体，了解各种点心的款式，学习彩泥的基本制作方法，并通过创设点心公司征集点心新款式样的情境，体验当一名小小点心师来展开彩泥制作为课堂显性内容；以激发学生学习美术的兴趣和审美感受，培养学生的艺术感知能力为课堂隐性内容。引导学生在学习活动中感悟艺术、增长知识、发展能力、培养情操。 ? ? 七、教学过程设计： 一、了解有关的点心知识： 1、听童谣《爷爷为我打月饼》（课件播放） 仔细听歌词里提到了哪样点心？ （月饼）师：月饼是我国传统的点心，它不但香甜可口，而且还代表团圆、美好的涵义，每年的中秋节我们都有吃月饼的习俗。 【月饼是小朋友非常熟悉的一种点心，由它导入，使小朋友们感到很熟悉、很亲切，而且欢快的音乐、可爱的剪纸动画使学生在一种愉悦、轻松的氛围进行学习活动，并且还能进行有关月饼的知识拓展。】 2、今天小朋友们也带来了各种各样的点心，你们可以向大家介绍一下点心的颜色、形状，请大家轻轻地把它们拿出来，注意卫生，开始吧！……这几位小朋友介绍得很好，其他的小朋友也可以向同一组里的小朋友介绍一下，开始！ 【从小朋友自己带来的点心入手感知点心的形状、颜色等，贴近生活，使学生易于接受，也为学生的点心造型活动作了准备。】 3、（课件出示诸暨清明果图片）大家看这是什么？对了，这是诸暨清明果图片，是我们家乡的传统点心，它形状独特，味道可好了，如果有外地的亲戚来作客，大家就可以请他们尝一尝清明果。 【联系生活，进行爱家乡的人文情感渗透。】 4、除了这些以外，点心还有许多的品种，小朋友看了图片后，可以说一说点心的颜色、形状，看一看它们是怎样的。（课件出示花色点心的图片） 分中式、西式各选几幅有代表的点心图片请学生从颜色、形状等方面来分析一龙下，其余的只作欣赏。 【各种造型、色彩的点心图片，为学生打开创作的思路；在图片的欣赏中，教师有意识的引导，使学生进行有目的的观察，为下面突破学生造型和色彩搭配上的难点作好准备。】 5、这些漂亮、美味的点心都是点心师做出来的。大家想不想也试一试？今天， 我们就来体验一下做小小点心师，用自己的小手做出各种各样的点心。 6、那我们给今天这堂课取一个什么样的题目呢？（在学生的几个题议中由学生们自己确定一个题目，写上黑板。） 【学生自己的学习活动，由学生自己来取课题，他们会学习得更为主动，目的更为明确。】 二、学习制作： 1、分析制作材料：点心师做点心用的是面粉等，而我们今天的材料是大家面前的彩泥。 （1）??? 大家看一看彩泥有什么特点啊？ （2）??? 我们可以用什么方法把一团团的彩泥变成点心呢？（团、搓、压、拉、贴、接）请发言的学生演示一下 （3）??? 小朋友说的这些方法都很好，老师这里也有几种方法介绍给大家，我们一边看一边来试一试。（课件出示6种制作方法的图片）除此以外，我们还可以利用牙签、小棒、小刀、铅笔等工具来帮助我们制作，不过使用时要注意安全。 【本课虽然是学生彩泥制作的起始课，但由于学生在幼儿园就已接触过彩泥，有过制作的经历，所以彩泥的特色及制作方法可以放手让学生自己来探究，自己来发现，自己来演示。】 2、欣赏学生作品：前几天，老师得到了一个消息，有家点心公司要征集一些新款的点心式样，打算在2006年上市，一（7）班的小朋友已经设计了一些点心作品准备参加征集活动，我们来看一看他们的点心做得怎么样。（在欣赏的过程中对学生颜色的搭配、造型的设计进行适当引导）可是这几件作品还远远不够呀，怎么办呢？（最好由学生自己提出参加设计的要求）（课件出示彩泥制作的点心图片）