、的加减法 长沙市育才学校 张丽萍 教学内容：人教版实验教材一年级 .docVIP

8、9的加减法 长沙市育才学校 张丽萍 教学内容：人教版实验教材一年级上册第45-46页内容及相应练习 光盘菜单： 问题地带：8、9的加减法 复习园地 —8、9的组成 8的加法 9的加法 探究平台 8的减法 8、9的加减法 基础地 开火车 应用空间 送信游戏 应用园 比比看 思维发展 考考你 教学目标： 1、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 2、在具体的情景中，引导学生发现问题，解决问题，并在学习的过程中体会多样化的策略。 3、培养学生学习数学的兴趣和探索精神。 问题地带 复习园地 上级菜单 复习园地 本级菜单 8、9的组成 教学意图及画面描述 制作建议 一、创设情景、激发兴趣 引导学生复习8、9的组成 师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？ 生：喜欢。 师：好的，我们一起去看看。收获的季节来到了，小动物们准备去自己的菜地里，瞧！它们要出发了，多漂亮的小汽车呀！可车还没有装轮子呢！前面我们已经学习了8、9的组成，那么你们能从下面的这些轮子中给小汽车装上合适的轮子吗？如果你说对了呢，小汽车就会“嘟嘟”的开走了。 展示有小动物和车的动画或图片，车上都没有装轮子，每辆车上有8或者9的数，每个车轮上都有一个7、8、9的组成。 用装车轮的方式来复习8、9的组成。学生说对一个，教师点击相应的车轮，车轮就安装到对应的车上去。 三、探究平台 上级菜单 探究平台 教学意图及画面描述 二、发现问题，探索交流 1、屏幕出示“萝卜图” 师：小朋友们真了不起，小动物们谢谢你们，你们看，小白兔站在自己的菜地里多高兴呀！你看到了什么呢？ 生：我看到了3个白萝卜和5个红萝卜。 师：哦，你观察的可真仔细，看到这幅图，你能提出一个数学问题吗？ 生：一共有几个萝卜呢？ 师：要解答这个问题，你会列式吗？ 师：说说你是怎样想的？ 那么，根据这幅图，我们还可以列出不同的算式吗？ 师：你又是怎样算的呢？ 你会算下面的题吗： 6+2= 2+6= 1+7= 7+1= 这些题目你是根据什么算出来的呢？ 本级菜单 8的加法 制作建议 展示小白兔站在菜地里的图片。 出示3个白萝卜和5个红萝卜的图片 3、口算题的灯片。 6+2= 2+6= 1+7= 7+1= 上级菜单 探究平台 本级菜单 9的加法 教学意图及画面描述 制作建议 2、屏幕出示“西瓜图” 师：小猴来到它的西瓜地，看到这幅图，你能提出什么数学问题呢？ 生：一共有几个西瓜呢？ 师：求一共有几个西瓜，怎样列式呢？同桌互相讨论一下，说说你的算式。 生：5+4=9 师：还有小朋友和他想的不同呢！ 生：4+5=9 看到一幅图可以写出几个加法算式呢？ 3、出示“玉米图” 求一共有多少个玉米，你会列出两道不同的算式吗？ 小猴在西瓜地里的图片。 左边4个西瓜，右边5个西瓜的图片 小熊在玉米地里的图片。 左边7个玉米，右边2个玉米的图片 上级菜单 探究平台 本级菜单 8、9的减法 4、出示“玉米图” 师：刚才，你们帮小熊算出了它的地里一共有9个玉米，瞧，小熊在干什么呢？谁来给大家说说，你看到了什么？ 生：小熊扛走了一个玉米。 师：根据你所看到的，会提一个数学问题吗？ 生：还剩几个玉米呢？ 师：会列式吗？ 生：9-1=8。 师：根据这幅图，你还可以提一个数学问题吗？ 师：看到这幅图，我们可以列出几道减法算式。6、出示“圆片图” 师：看着这幅图，你会列出两道减法算式吗？ 7、看图写算式。 出示“小棒图” 出示“三角形图” 师：看到这些图，你能列出几道算式呢？请你和你的同桌互相说一说。 师：你们是怎样想的？ 10、揭示课题 师：今天我们学的这些算式都是关于几和几的加法和减法？ 生齐答：8、9的加法和减法。 1、小熊搬走一个玉米的图片。 出示圆片图。 6个红圆片，3个黄圆片。 小棒图 2根小棒和7根小棒。 5、5个实心三角形和4个空心三角形 上一级菜单名称 应 用 空 间 本级菜单名称 基础地 开火车 画 面 描 述 制作建议 老师：大家刚才学的不错，老师来看看谁计算的速度快。一起来开火车好不好？ 出示小火车图片每节车厢上有一个学过的加减法算式。 7+1= 8+1= 2+6= 4+5= 4+3= 8-4= 9-6= 7=2= 3+6= 8-2= 5+3= 9-2= 上一级菜单名称 应 用 空 间 本级菜单名称 应用园 送信游戏 1、屏幕出示小燕子“送信图” 师：接下来，我们来玩一个游戏