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2019 年手球教学公开课教案 刘义红 【一】指导思想 坚持高中体育与健康教育新课程的差不多理念，以“健康第一”的指导思想，兼顾学生的兴趣和学习需要，着眼于学生差不多素质和能力的提高，促进学生全面进展，引导学生生动活泼地主动学习；教学过程不仅是学习知识和应用知识的过程，也是学生体验成功、感受欢乐的过程，培养学生自主学习意识，提高体育学习能力和实践能力，促使应试体育向终身体育的转变。 【二】学习目标 1、体验参与手球运动学习的价值和意义，激发和培养运动兴趣。 2、初步掌握手球单手肩上传接球的方法和要领， 进展学生速度、 力量、灵敏等身体素质。 3、培养学生不畏艰难、勇于拼搏的精神以及合作意识、团队意识。 【三】教材分析 手球运动是一项特别有利于健康的体育项目，具有对抗激烈、快速连续、灵活多变、表演性与观赏性等特点。手球运动不仅能够强健体魄、娱乐身心，而且快节奏、精彩的动作和绝妙的配合更具有很高的观赏价值，它容易入门，对身体的锻炼全面，场地的要求也不大，很适合在中学开展；手球运动中个人所能起的作用远小于篮球和足球等球类项目，更利于培 养学生团结协作的精神。 2006 年我校被省教育厅、省体育局批准为省级体育传统项目 ( 手球 ) 后，学校把手球运动作为高一年级学生体育课程资源开发的重点和必修项目，进行了系统地 探究和实践，培养了一批热爱手球运动的学生和体育人才。 本次课的内容，要紧是学生在学练过程中体验手球运动关于增强体能、增进健康的作用及价值，通过传接球的学习，逐步加深对手球运动的理解，提高运动能力，培养学生的兴趣和爱好，激发学生的运动热情。 【四】学情分析 高一年级男生个性进展渐趋成型，思维敏捷、好胜心强、精力旺盛、善于学习，组织纪律性和荣誉感较强，具有较强的拼搏精神。在教学设计中，由于学生自身能力的不同，学习和掌握技术动作的程度不同，关于运动技能目标的设定，没有统一的要求，但要有明显的效果，在设计组织方面，力求简单有用、自然流畅、讲解简短、明白。 【五】课的重点： 手球传球时“两高”即手高、肘高；接球时“两上”即四指向上、球的 落点在同伴的胸前上方。 课的难点： 传接球时全身的协调用力。 六、场地器材：整个手 ( 篮) 球场，手球 40 只。 七、设计思路： 教学内容：手球——单手肩上传接球〔水平五〕 授课教师：刘义红 班级人数： 40 人 教学目标： 1、体验参与手球运动学习的价值和意义，激发和培养运动兴趣。 2、初步掌握手球单手肩上传接球的方法和要领，进展学生速度、力量、灵敏等身体素质。 3、培养学生不畏艰难、勇于拼搏的精神以及合作意识、团队意识等。 教学重、难点：单手肩上传接球的方法以及全身的协调用力。 阶 内容 教法 学法 次 阶段目标 段 组织形式 数 热 【一】教学常规 1、指定集中地点； 1、在指 四列横队 明确学习 身 1、整队； 2、听取体育委员汇报出席 定 地 点 内容、目 激 2、师生问好； 人数； 集合； 标 及 要 趣 3、导入本节课 3、师生问好； 2、向老 求。 10 的内容及要求； 4、宣布本节课的内容及要 师问好； 分 4、检查服装、 求； 3、认真 集合快、静、齐 钟 安排见习生。 5、检查服装、 安排见习生。 听讲，积 精神饱满！ 极思考。 【二】沿篮球场 1、教师口令指挥 听 从 教 慢跑 3 圈，在第 2、提示考前须知及要求 师 指 令 1 圈后穿插后 3、参与活动 集 体 练 退跑、侧向滑步 习，注意 移动、加速跑、 安全 撞肩等跑的步 伐性练习。 【三】球操 听教师口令指挥； 集 体 练 1、大臂绕环； 讲解球操的差不多动作； 习。 2、体转运动； 1、讲解示范〔一〕 ； 体 会 动 3、扩胸振臂； 2、指导学生练习； 作，提高 4、腰部运动； 3、学生模仿练习； 球性。 【四】手球球性 4、反馈、纠正错误； 练习 5、督促学生练习。 1、左右手抛球 2、体前绕八字 3、原地抓球 4、全身绕环 5 、 原 地 运 球 ( 高、中、低 )  组织：一路纵队，绕场慢跑中做各种练习 四列横队?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 队形同上  全身充分 米 活动开，提高机能活 动 水平。 激发活动 兴趣，不 断提高对 球的操纵 × 能力。 拍 10- 15 学 【一】接球技术 1、讲解示范〔二〕 ； 学 生 听 四列横队 15 理解动作 ?? 习 练习 2、组织练习 讲解， ? ? ? ? -- 的技术结 体 1、接球徒手练 3、巡回指导； 自 抛 自 ? ? ? 20 构 及 原 验 习； 1、示范、讲解传球方法、 接。 5-7 理，逐步 、 2、双手接上抛 要领〔三〕； 合 作 练 5-7 掌握传接 掌 球。 2、指导学生练习； 习 ? ?