浙教版七年级数学下册-5.5分式方程-学案设计(无答案).docxVIP

分式方程 【学习目标】 1．了解分式方程的概念 2．会解可化为一元一次方程的分式方程 3．了解增根的概念，会对分式方程进行根的检验 【学习重点】 解可化为一元一次方程的分式方程 【学习难点】 增根的概念和验根的必要性，学生较难理解 【学习过程】 一、课前导学 1．只含有分式，或分式和整式，并且分母里含有未知数的方程叫做分式方程。 2．下列方程中，哪些是分式方程？哪些不是分式方程？为什么？ ① 2x x - 1 10 ； 5 ② x 1 2 ； x 1 ③ 3 0 ； 2x 1 ④ 3x x - 1 2 。 2 3 3．解下列方程： ① 2x - 3 1 ② 6 3 ③ 2 1 x x 6 3 1 x 2 1 x 1 x 1 x 二、新课学习 1．某地电话公司调低了长途电话的话费标准，每分费用降低了 25﹪，因此按原收费标准 6 元话费的通话时间，在新收费标准下可多通话 5 分时间，问前后两种收费标准每分收费各是 多少？ 思考： （1）主要的等量关系式什么？ （2）如果设原来每分钟的收费标准是 x 元／分，可怎样列方程？ （3）该方程与我们已学过的方程有什么不同？ 得到分式方程的概念：只含有分式，或分式和整式， 并且分母里含有未知数的方程叫分式方程。 2．解分式方程  x 3 2 2x - 3 7 注意： （1）如何化分式方程为整式方程？ （2）为什么会产生增根？一定会有增根吗？ （3）分式方程必须检验。 3．解分式方程 2 x 1 2 x - 3 3 x 学生练习： 解下列分式方程： ① 3x - 2 1 ② 2 5 ③ 34 0 ④ x - 5 2 0 2x 1 x 2x - 1 x -1 x x 3 2 mx 0 会产生增根？ 4．当 m 为何值时，方程 x 2 x - 2 4 学生练习： 当 m 为何值时，方程 x 2 m 会产生增根？ x 3 x 3 三、随堂练习 解下列分式方程： ① x - 3 1 ② 1 1 1③11 2 ④ x1 2x - 1 x -1 3x 2x x - 1 x -1 【达标检测】 1．观察下列方程： (1) 2 1 4x 5 3 x 5x 4 x 2 3x 0 其中 1 , (2) 2 , (3) 2x 4 1 0，（ 4） x 2 3 3 是分式方程的有： （填序号）。 2．要把分式方程 1 3 化为整式方程，方程两边应同乘 ； x - 2 x ．方程 2 3 0 的两边同乘（1 x），可得整式方程 。 1 x 4．解下列分式方程： ① 2 1 9 ② 5 2 5 ③ 3 x 1 2 2x 2 x x 2x 1 x x ④ 3 x 1 1 ⑤ 3 y 5 x - 4 4 x 1 y y -1 ⑥ 2 x 2 0 ⑦ 1 5x 5 x 2x 1 x -1 x x 3 ⑧ x 2 16 ⑨ 2 4x 0 x 4 x 4 x - 2 x 2 4 5．当 m 为何值时，方程 x - 1 m 2 会产生增根？ x - 3 3x - 9 6．若关于 x 的方程 2x 5 m 无解，求 m 的值。 x - 4 x - 4 7．“退耕还林还草” 是我国西部地区实施的一项重要生态工程。 某地规划退耕面积共 69000 公顷，退耕还林与还草的面积之比为 5： 3．设退耕还林的面积为 x 公顷，那么 x 满足怎样的 方程？你能解这个方程吗？