浅谈如何搞好小学毕业班英语总复习.pdfVIP

浅谈如何搞好农村小学毕业班英语总复习 我从事农村小学毕业班英语教学已有 5 年，而小学英语的重要性是越来越 受到大家的关注与认可。目前农村学校在校生人数较少，学困生占学校的比例 较大，学生对英语的学习兴趣不是很浓厚，缺少相应的语言环境和学习条件， 起点要比城里的小学生低，而农村学校的英语教学难度就相对较大。因此，毕 业班的复习，给我们每一位农村教师带来了更大的挑战。首先让我们认识一下 什么是复习，顾名思义就是重复以前学过的内容，但复习并不是把内容简单重 复一遍就过去了，而是要把平时所学的分散的、局部的知识通过纵横联系从而 把它们结构化、系统化。小学毕业班的英语总复习则是对整个小学阶段学生学 习过的英语知识进行一个阶段性的总结与归纳，同时，其成果的好坏直接影响 到学生进一步学习的可能性与稳定性，作用非常大。作为小学英语毕业班老师， 我们应该如何搞好小学毕业班英语总复习，进而提高复习的效率与效果呢？我 认为应从以下几个方面来进行总复习。 一、了解学生、了解教材，明确目标，拟好复习计划。 我们想要在教学上有所突破，首先要了解学生，了解学生学习英语的基础， 在英语总复习时要充分考虑到学生的学习特点，我们老师也必须先系统的了解 教材，明确各个版块的内容及要求，教师应对复习内容及复习安排做到心中有 数，目标明确。让学生明确考试的方向、内容和题型， 明确复习内容， 指导 学生合理分配复习时间，根据学生的实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节 制定切实可行的复习计划， 确定复习进度。这样做的目的是让学生对要复习的 内容做到心中有谱，以便在复习过程中更主动地做好复习准备，更积极地投人 到复习中，从而进行有效复习。 二、加强基础技能、认真归纳小结 1.六年级的学生对英语知识已经有一定的掌握， 在这一阶段， 我很注重学生 对单词的掌握程度，由于时间紧，我会把五年级和六年级的单词重新听写二到 三遍，不会的单词再次默写，直到会了为止。因为背单词就像盖房子一样，打 好地基，才能使知识学的更牢固。单词会背了，我会挑重点课文让学生去背， 背课文不仅能锻炼学生的口语，它还能提升学生的语感，培养学生的听力。同 时我也很重视做题的方法及能力的训练，指导学生掌握笔试和听力题目的要领。 做听力题前必须把题目仔细看一遍，把题目中认识的单词读一读，看一看，想 一想，在听的时候才能会很快找到答案。单项选择要认真的阅读题目，联系学 过的知识，用回忆法、排除法来做题。通过分析和操练，让学生掌握做题技巧， 再通过对比练习，让学生对易错的题目进行巩固。 2．教师对教材中的知识进行梳理，以教材为主，侧重于教材内容的复习， 根据各知识点的前后联系将各册书中的单词、词组、句型进行整理归纳、小结， 使学生的知识系统化。复习教材上的对话是最基础的复习，可以帮助帮助学生 回想所学过的知识点，让学生印象深刻。 3．精讲多练，让学生通过听讲练习理解知识，并做到强化、巩固知识。在 口头、笔头练习上下更多功夫，从培养学生实际语言应用能力出发，侧重向学 生传授基础的语言知识，进行大量的语言操作基本训练，把语言形式与语言意 义联系起来，取同桌对话、小组互谈等多种形式，从而使学生获得有效的听、 说、读、写基本技能的能力。在复习阶段，安排小组之间的竞赛活动，把竞赛 穿插在复习课中，在竞赛中强化记忆，促进运用。主要是小组加分制，课堂上 表现好的小组进行加分。每节课得分多的小组每位同学获得一个粘贴，积累 20 个粘贴可以换一个奖品。这样学生的学习热情一直会持续高涨，这完全符合小 学生的心理特征。 三、语法复习 我觉得语法复习是小学阶段学习最难的一部分，学生经常对知识点遗忘， 当时做都明白，下次再遇到一样的题型还是不会。因此，针对此现象我一般采 用归纳总结和相互比较的方法。如： （一）一般现在时，主语是第一、二人称以及第三人称的变化，行为动词 在各种句式中的使用规律。陈述句如何变一般疑问句，以及一般疑问句的肯定 和否定回答；正在进行时和一般过去时的用法等等，我会单独拿一个知识点， 一节课专门学它，教师讲解后，学生再做相应的专项训练，为了帮助学生真正 理解并运用所学的知识，适量的练习是很有必要的，小学英语复