小学科学_21 齿轮教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 1 《21齿轮》教学设计 课标内容 知道齿轮是一种简单的机械，使用齿轮能解决生活中的实际问题，利用绘图表达自己的创意与构想，并将自己简单的创意转化为模型，能够简单评价这个模型 教学目标 【科学知识目标】 1、知道利用齿轮可以传递动力，可以改变转速和方向，可以提高效率。 2、了解齿轮在生产生活中的应用。 【科学探究目标】 1、能基于所学知识，通过观察比较的方式发现齿轮组的特点。 2、对齿轮的组合及创意齿轮组能用画图的方式整理信息，表达探究结果。 3、能对齿轮作用探究活动进行总结性评价。 【科学态度目标】 1、能表现出对齿轮组的结构、作用进行科学探究的兴趣。 2、能实事求是的表达观察到的齿轮组的特点。 3、能利用胡萝卜等材料完成探究、设计与制作，培养创新精神。 4、愿意沟通与交流。 【科学、技术、社会与环境目标】 1、了解齿轮与日常生活的联系。 2、认识到人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力。 教材分析 本节教材是五年级下册第五单元生活中的机械中第四课，在课标中所涉及的是技术与工程领域的内容，三个大要领都有所涉及，重点是通过探究活动让学生知道齿轮可以传递力、可以改变转速和方向，通过设计制作齿轮组模型了解工程技术的关键是设计，从中将自己简单的创意转化为模型。活动设计了三个活动，一是让学生认识生活中的齿轮的结构；二是组装齿轮组，研究齿轮的作用；