人教部编版道德与法治七下4.2《情绪的管理》表格设计.docVIP

七年级下册第二单元第四课第二框《情绪的管理》教学设计 课题 4.2情绪的管理 主讲人 学校 时间 学习 目标 情感态度和价值观目标 体会情绪表达对自己身心健康及人际关系的影响，学会以恰当方式表达情绪。 能力目标 掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪，也能帮助他人改善情绪。 知识目标 懂得情绪表达的原因、重要性，认识适度负面情绪的作用及调节持续负责情绪的方法。 重点 调节情绪的方法 难点 情绪表达对人际关系的影响，学会以恰当方式表达情绪。 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法 课前 准备 1、课前小组合作搜集自己调集负面情绪的方法 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教 学 过 程 个 案 一．展示学习目标(初步了解一下今天我们要学习的内容) 二、导入新课 请学生说说你此时的心情及当时如何表达情绪，师导入：日常生活中不同的人有不同的情绪表达方式 ，这些表达方式是否给自己和身边的人带来影响？这就需要我们学会对情绪进行管理，这一节课就让我们一起来学习“青绪的管理”。（板书课题） 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） （一）情绪的表达 1、请你来辨析 有的同学说，我想哭就哭，想笑就笑，想骂就骂，关别人什么事？是这样的吗？学生交流讨论，回答问题。 情绪感染 出示一组情绪感染的图片，以及撒气的“食物链”漫画 思考：上述图片说明了