人教部编版道德与法治七下3.2《青春有格》教学设计.docxVIP

青春飞扬教学设计 【教学目标】 知识与能力 青春含义的理解；青春的意义。 过程与方法 运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。 情感态度与价值观 通过生活实例,学生体验拥有青春的快乐，在体验中感悟青春的意义。 【重点难点】 教学重点：青春的意义 教学难点：青春含义的理解 教学过程 一、导入新课（多媒体显示） 有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… 想一想： 你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？ 提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气…… 教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。 二、合作探究 目标导学一：成长的渴望 活动一：描述青春 （多媒体展示活动要求）大家描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。 　想一想： 　你对青春有什么渴望？ 　提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感 　教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 　目标导学二：飞翔的力量（多媒体显示） 活动二：展开想象 假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔? 提示：根据自己的想法写在自己愿望 教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看能不能是我